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第二届“学苑杯”课堂教学大赛 —《正义的力量》教学设计 连环湖镇中学：郭金梅 2018年5月17日 第八课?维护公平正义 第一框?公平正义的价值 第二课时正义的力量 【教学目标】 情感态度价值观目标：懂得正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。 能力目标：增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力；增强对罪刑法定原则、无罪推定原则等法律术语的理解能力和领悟能力。 知识目标：知道正义的基本内涵；理解正义的价值。 【教学重点】 正义的价值 【教学难点】 正义的价值 【教学方法】 探究法、讨论法等 【教学过程】 主要内容 双边活动 设计意图 时间 教 学 过 程 一、导入 宪法诵读 二、知识详解 1、正义的内涵 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。 2、正义的要求 （1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚； （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 3、正义的价值 （1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 （2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，为社会发展注入不竭的动力。 三、课堂总结 教师要求学生回忆中央国家机关之间的关系引出宪法修改后的内容，增加了监察机关 教师要求学生（同桌之间）讨论：什么是正义行为与非正义行为，用具体的词来描述。 同学评价 教师总结 教师播放影音资料，学生朗诵课文思考并分享对正义行为与非正义行为的理解 教师总结 让学生结合图片阅读案例材料，思考并回答：（1）当地政府在救助他们一家中所起到的作用（2）上述事例对你理解正义有什么启示？ 教师总结 教师带领全班同学大声朗读罪刑法定原则的概括内容。交流其意义或者作用。 教师总结 让学生学会观察图片，读懂图片传递的有效信息。讨论国家建立和完善分配制度、失业保险制度、助学金制度的意义 教师总结提升 学生观看《司法改革》微课使学生进一步理解“无罪推定原则”内涵及其重要性。 回忆《呼格吉勒图案件》让学生从案例中谈谈自己的体会和感想。 教师概括 教师呈现阅读材料，学生阅读感悟我国体现公平正义的保障 师生共同总结本课的知识结构 教师出示本课的思维导图。 1、完成宪法诵读活动。 2、利用设立监察机关的目的引出本课。 此活动旨在引导学生正确区分正义行为和非正义行为，增强价值判断的能力。 此活动旨在引导学生认识到正义行为是促进社会进步的行为，从而强化对正义行为的界定和认识。 此活动，旨在引导学生认识到正义行为要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 此活动，旨在引导学生了解罪刑法定原则，懂得正义要求依法保障人们的正当权利。 此活动，旨在引导学生认识到正义是社会制度的重要价值。 此活动，旨在引导学生认识无罪推定原则及我国相关的司法改革制度，从而认识到法律应体现正义的原则。 此活动，旨在引导学生认识到国家在保障公平方面采取了一些重大举措，正义是社会和谐的基本条件。 3分 10分 8分 18分 1分 【板书设计】 正义的力量 正义的内涵 正义的要求 正义的价值 【教学反思】关于正义的力量，先从写出与正义与非正义有关的词语开始，接着探究事例，逐渐认识正义的含义和正义的要求及正义的价值。通过学习懂得公平正义是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。