数学北师大版八年级上册《确定位置》.docVIP

《确定位置》 教学设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上课班级 八（二） 课 题 确定位置 撰写教师 贺小林 上课时间 2016 年 10 月 21 日星期 二 教学目标 知识与能力 能够在生活实际中根据排列及经纬度确定位置 过程与方法 在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法。 情感态度与价值观 使学生在相对轻松的活动中理解坐标思想的合情推理能力和学习数学的兴趣。 教学重点 体会平面上确定位置有多种形式、方法，但基本都需要两个数据 教学难点 比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置． 教具准备 多媒体课件、量角器、直尺、中国地图。 教法运用 师生共同讨论法．演示法 学法指导 讨论法，预习法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导 入 新 课 （检查预习） 创设问题情境： 给出一张电影票，让学生说明如何找到电影票上所指的位置。 学生思考或回答，先确定“排”再确定“号”。 由在电影院找座位的场景引入，较好地体现教学的现实性。有利于形成良好的数学观。 初 学 新 课 （初步探究） 新课导入：宣示问题（1），（2）。由以上问题引出课题并板书课题 活动：（多媒体显示）书上122页“议一议”的两个问题。 学生思考后很容易的就能给出答案。 学生根据生活经验考虑，分别从平面和立体两方面回答