《班级中的“岗位”》教学设计1.docVIP

《班级中的“岗位”》教学设计 教学目标： 情感态度与价值观目标：通过学习活动，增强学生关心班集体的意识，进一步培养学生的岗位责任感。 能力目标：培养学生学会参与班级事务的管理，使每位学生能根据自己的能力选择一个适合自己的岗位，为班集体出一份力。 知识目标：让学生了解班级中应该设立哪些岗位，明确每个岗位的职责。同时，使学生学会欣赏别人，学会认识自我，增强自信心。 教学重难点： 重点：让学生了解班级中应该设立哪些岗位，明确每个岗位的职责。 难点：通过学习活动，增强学生关心班集体的意识，进一步培养学生的岗位责任感。 教学过程： 导入新课： 1、同学们，你知道你的爸爸妈妈从事什么工作吗？ 小结：通过刚才的叙说，老师了解到，他们都在不同的岗位上为我们的国家做贡献。（板书“岗位”） 2、什么是岗位呢？4人小组内轻声的说一说。 讨论得怎么样呢？ 没错，岗位就是指具体的工作与任务。一起读。 3、在我们班级里，有没有岗位啊？ 今天我们就一起来学习——班级中的“岗位”。（出示课题） 活动一：班级岗位知多少 1、班级里的岗位有哪些呢？下面我们来开展一个活动，一起进入——班级岗位知多少。 我们先来找一找班级里的岗位，并说一说在这个岗位上要做些什么事情？ 找到了吗？ 2、同学们找到的岗位还真不少。班级里除了这些岗位以外，还有很多其他的岗位。那些岗位虽然不太起眼，但却依然很重要。我们再细心的找一找。 要求（