沪教版八下语文第5单元一九血染的丰碑.pptxVIP

血染的丰碑;1、“碑”的功能作用是什么？;了解背景，聚焦人物;了解背景，聚焦人物; ;1、虽然葛云飞治军有方，忠勇善战，然而战争还是失败了。从文中看，战争失败的原因有哪几点？;2、是否补上这些短板，战争的结果就会有所不同呢？;4、如何理解葛云飞明知要输依旧积极备战，奋勇杀敌的行为呢？;第二课时;1.人物的语言描写：寥寥数笔，内涵丰厚;谈谈你对下列人物语言的理解 ;如第13节写葛云飞血战殉国。（1）它从哪些感官角度描写出了战斗的激烈？（2）通过哪些人物描写手法塑造了葛云飞的英雄形象？（3）在本段穿插如“小头目见葛云飞剩着半个血淋淋的面孔，仍豪气不减；挥刀直取自己，惊骇得都傻愣了。”等对英军的描写对塑造葛云飞的英雄形象有何作用？; 文章四次写葛云飞的孝服，这个细节有什么作用？ ;史料记载;战争爆发前夕，守卫定海的清军将领葛云飞正请假在萧山老家守制，得知军情，即赴前线。行前，他在父亲留给他的两把佩刀上刻上字，一把刻“昭勇”，一把刻“成忠”，表示要牢记父亲教诲，奋勇杀敌，为国尽忠。母亲还亲手为他染黑孝服麻绖，语重心长地叮咛再三：“国之忠臣，即家之孝子!”葛云飞就这样穿着母亲染黑的孝服，带着父亲留下的两把佩刀，马不停蹄地星夜驰往定海。;竹山门下展开了一场惊天动地的厮杀。刀光剑影，兵刃相击，铮铮然响成一片。冲在最前面的葛云飞见迎面上来个手举绿旗的英军头目，喝一声：“逆