体育教学中如何加强学生的心理健康教育探析.docVIP

PAGE PAGE 1 体育教学中如何加强学生的心理健康教育探析 　　在现代社会，随着社会竞争的日益激烈，生活节奏的不断加快，人们的心理压力逐渐加大，心理疾病迅猛增多，心理健康问题日趋严重，心理健康问题受到人们的极大关注，心理健康在人类尤其在青少年健康中的重要地位日益突出。在新一轮体育课程改革中，处处体现“以人为本，张扬个性”的新思想、新理念。体育新课程设置心理健康内容对促进学生健康成长具有深远的意义。因此，在体育教学中应该关注学生的心理健康。笔者通过多年的教学实践，认为体育教学在加强学生的心理健康教学中应注意以下几点。 　　1.确立心理健康的重要性，树立心理健康的意识 　　健康应包括身体健康、心理健康、社会适应健康和道德健康。体育课本把心理健康定义为：是指一种持续且积极发展的心理状况。在这种状况下，主体能作出良好的适应，并能充分发挥其身心潜能。通俗的说，心理健康就是个人和社会、家庭成员，和任何环境都能和谐相处。喜欢自己，也喜欢别人，这叫社会适应健康。无锡市的一项调研结果表明，中学生约有20.2%者存在明显的心理障碍，而中学生心理障碍问题列第一、二、三位的则是情绪不平衡，学习压力太大和强迫症状，且心理障碍发生率呈现初中、职中、高中层层递增的势头。青岛市心理咨询中心每月接诊的百余名患心理疾病的学生中90%是有父母的教育方式不当引起的，其中父亲粗暴和母亲唠叨成为主要的致病源。随