《近似数》（数学沪科七年级上）.pptxVIP

情境引入 进行以下操作，并回答问题： (1)数一数今天班上的同学数； (2)查一查你的数学课本的页数； (3)量一量数学课本的宽度； (4)称一称你的书包的质量. 问题：在上面的操作中得到的数据，哪些是精确的？哪些是近似的？ （1）数学课本 （2）一个书包 探究新知 在上述“操作”中，操作(1)和(2)的数据由计数得来，是准确数. 1.近似数的定义. 操作(3)和(4)的数据由测量得来，由于受测量工具、测量方法、测量者等因素的影响，测量的结果一般只是一个与实际数值很接近的数，我们称此数为近似数. 探究新知 我们在测量数学课本的宽度时，用只有厘米刻度的尺去测量，得宽度约为18.4cm，用有毫米刻度的尺去测量，得宽度约18.43cm. 这里得到的18.4cm，18.43cm都是数学课本宽度的近似值. 1.近似数的定义. 近似值与它的准确值的差，叫做误差，即误差＝近似值－准确值. 误差可能是正数，也可能是负数. 误差的绝对值越小，近似值就越接近准确值，也就是近似程度越高. 探究新知 2. 精确度的概念. 近似数与准确数的接近程度，通常用精确度表示. 例如 18cm是精确到个位(或者说精确到1cm)的近似数. 18.4cm是精确到十分位(或者说精确到0.1cm)的近似数. 18.43cm是精确到百分位(或者说精确到0.01cm)的近似数. 近似数一般由四舍五入法取得，四舍五入到某一位，就说这个近似数精确到那一位. 探究新知 例1　按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数： (1)0.0158（精确到0.001）； (2)30435（精确到百位）； (3)1.804（精确到十分位）； (4)1.804（精确到百分位）. 探究新知 巩固练习 1. 据2010年上海世博会官方统计，2010年5月1日至10月31日期间，共有7308.44万人次入园参观，求每天平均入园人次（精确到0.01万人次）. 解： 从5月1日至10月31日共有184天， 故每天的平均入园人次为： 7308.44÷184≈39.719≈39.72（万人次）. 巩固练习 课堂总结 问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1. 近似数是一个与实际值很接近的数. 2. 精确度表示近似数与准确数的接近程度. 3. 按照要求取近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位. 同学们再见