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考察美国基础教育的点滴体会 我很高兴地参加了2011年2月21日至3月13日华南师范大学 elle项目赴美培训。在美国21天中，我总共参观了23所学校。参 观这23所学校中有公立高中，有公立小学；有特殊教育学校，也 有全纳教育学校。我听了6场讲座，讲座的内容有美国教育史、特 殊儿童教育、公立学校系统教育评估、优才教育等。我还参加了高 中学生社团相关活动、纳什维尔市公立学校系统董事会、中美教育 论坛等；零距离接触到美国的学生、教师、校长、家长、社区志愿 者，还有中国留学生、纳什维尔市公立学校系统董事会成员和纳什 维市市长等；深入到美国家庭、美籍华人家庭、美籍韩国人家庭中。 通过这次参观、学习、与美国教育工作者面对面的交流，我收益 良多，对中美教育的异同点有了一些肤浅的认识，现简述如下。 一、中美教育的相同点 在中国，成绩是学校教育的第一生命线，在美国也可这么讲。 美国学校的学生、教师、校长都有学生学习成绩的压力，这从我们 与学生、教师、校长的交流中可以体会到。他们每年由州里统一考 试，如果学校学生学习成绩达不到学区的平均分，那么第一年就由 州政府加大资金投入，如果第二年还达不到要求，则调派有经验的 教师到学校来帮助提高，如果第三年还达不到标准，那么该校的教 师与校长就重新调整，甚至关闭学校。这也是对的，没有学习成绩， 何谈教育？因此，成绩是学校教育的第一生命线并不为过。 美国学校在课