六年级上册语文习题第八单元.pptxVIP

第八单元;25 伯牙绝弦;三、下面句子停顿不恰当的一项是（ ）(填序号) A.伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。 B.善哉，峨峨兮/若/泰山！ C.伯牙/所念，钟子期/必得之。 D.子期死，伯牙/谓世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。;四、写出下列句子的意思。 1.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” ________________________________________________________________________________________________ 2.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________;五、根据课文内容填空。 伯牙善鼓琴，_________。伯牙鼓琴，_________，钟子期曰：“善哉，峨峨兮_______！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮_______！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世________，乃_________，终身___________。 ;一、阅读课文，完成练习。 1.根据语境选词填空。 心有灵犀 绕梁三日 伤心欲绝 （1）“伯牙善鼓琴”，可以用一个词语来形容伯牙的琴声：____________。 （2）“子期死”，此时的伯牙肯定是____________。 （3）子期知道伯牙心里在想什么，这就叫________。;一、阅读课文，完成练习。 2.伯牙“破琴绝弦”的原因是什么？（用原文语句回答） ____________________________________________ 3.伯牙、钟子期相传为_____时期人。因为他们二人的传说，人们把_______________________________叫做“知音”，用“高山流水”比喻________________;二、课外阅读。 伯牙学琴 春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。 ; 过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声，远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。 ; 没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。;1.在括号里填写恰当的词语。 传授( ) 提高( ) ( )的景象 ( )的大海 ( )的涛声 ( )的演奏 2. 在文中用“~~~~”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。 3.发现问题后，师徒是怎样做的？ ________________________________________________________________________________________________;4.读了短文，你的体会是什么？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ;三、学写古文。 伯牙善