六年级下册语文回顾·拓展二.pptVIP

* * * * 回顾·拓展二 (一)交流平台 1.结合本组课文和在“口语交际·习作”中收集的资料, 说说不同地区的节日风俗或不同民族多姿多彩的风俗习 惯。(提示:可以展示自己收集到的图片) 2.说说本组课文的写作特点。(提示:可从说明方法、文章 结构等方面去说) (二)日积月累 　　小组交流:交流诗句的意思,提出不懂的问题,说出诗 中所描述的节日习俗。 (三)趣味语文 1.小组交流对《清明》这首诗的理解。 2.把由《清明》改成的词读顺,并说出这样改编的有趣 之处。 3.说说自己收集到的其他趣味语文故事。 1.把下列诗句补充完整。 (1)千门万户曈曈日,____________________。? (2)____________________,殿前拾得露华新。? (3)借问酒家何处有,____________________。 2.根据诗境,填一填。 从古至今,流传着许多描写传统佳节的著名诗句。春节时, 王安石吟咏:“_________________,春风送暖入屠苏 。”清 明节时,杜牧感叹:“_______________,路上行人欲断魂 。” 中秋节时,苏轼祝愿:“________________,千里共婵娟。” 重阳节时,王维寄情:“独在异乡为异客, _______________。”? 爆竹声中一岁除 清明时节雨纷纷 但愿人长久 每逢佳节倍思亲 3.给画横线的句子加上恰当的标点符号。 相传明朝弘治年间,有家财主的豪宅刚落成,财主就请 祝枝山写对联。祝枝山挥毫写了下面一副:“此屋安能居 住,其人好不悲伤。” 财主责怪祝枝山为何给他写这样不吉利的话。祝枝山 笑笑说:“怎么说这对联不吉利呢?我念给你听吧!此 屋 安 能 居 住 其 人 好 不 悲 伤 这是大吉大利啊!” 财主听了,啼笑皆非。 ， 。 ， 。 * * * *