实验活动一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制.pptxVIP

全解教材 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 实验目的 1．练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2．加深对溶质的质量分数概念的理解。 实验用品 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒（50 mL）、胶头滴管。 氯化钠、蒸馏水 。 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 实验步骤 1．配制50 g 质量分数为6%的氯化钠溶液。 （1）计算：需要氯化钠的质量为3 g；水的质量为47 g。 （2）称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。 （3）量取：用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。 （4）溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 整个配制过程如图5-S-1 所示： 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 2．用已配好的6% 的氯化钠溶液（密度约为1.04 g/cm3）配制50 g质量分数为3% 的氯化钠溶液。 （1）计算：需要6% 的氯化钠溶液25 g（体积24 mL）；水25 g（体积 25 mL）。 （2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。 （3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 3．装瓶保存：把配制好的两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好 瓶塞并贴上标签（标签中应标明药品名称和溶液中溶质的质量分数），放到试剂柜中。 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 例题 　小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时，其配制过程如图5-S-2 所示。 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 试回答下列问题。 （1）写出图中有标号的仪器的名称：a　　　，b　　 。 （2）图示实验中有一处明显的错误是　　　　　　　　；图示实验中玻璃棒的作用是　　　　　　　　　　。 药匙 烧杯 试剂瓶瓶塞正放 搅拌，以加速溶解　 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 （3）小刚同学要配制90 g 质量分数为10% 的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为　　g，需要量取水的体积为　　　mL（水的密度近似看作1 g/cm3）。 9 81 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 （4）称量氯化钠时，若将氯化钠放在天平的右盘中，砝码放在天平的左盘中，并且在称量过程中使用了游码，则会使称取的质量　　 （填“大于”或“小于”）配制溶液所需的质量。在量取水的体积时，小刚同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钠的质量分数　　　　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 小于 偏大 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 [解析] 　称量时，若称量物与砝码位置颠倒，且使用了游码，则实际称取的物质的质量比所需质量偏小；用量筒量取水的体积时，若俯视读数，则读数偏大，实际量取水的体积偏小，所配制溶液中氯化钠的质量分数就会偏大。 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 问题与交流 1．用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？ 交流：（1）称量前先要调节天平平衡； （2）调节平衡后，在左右两盘放上相同大小的纸； （3）要注意左盘放称量物，右盘放砝码； （4）称量一定质量的氯化钠时，需先按要求放好砝码或移动好游码，再加药品，如天平不平衡，只能增减药品。 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 2．用量筒量取液体，读数时应注意什么？ 交流：读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，既不能仰视读数，也不能俯视读数。 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 3．准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？请举例说明。 交流：准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际生产、生活中有重要意义。例如，在施用农药时，就应较准确地知道药液里溶质的质量分数，如果药液里溶质的质量分数过大，会毒害农作物；如果溶质的质量分数过小，又不能有效地杀虫灭菌。 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 方法导引 量筒的选择方法：选择量程略大于要量取液体体积的量筒，一次量取。 指点迷津 在实际操作中，一般不称量液体的质量，而是根据液体的密度换算成体积，进行量取。 易错点拨 量筒错误读数引起的误差分析：若读数时俯视液面，量取的水会少于47 mL，致使配出的溶液中溶质的质量分数偏大；如果读数时仰视液面，则情况相反。 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制