数学北师大版八年级上册测量 学案.docxVIP

§4.5利用三角形全等测距离（学案） 学生姓名 一、提出问题 核心问题：在实际背景下，利用三角形全等设计距离测量方案，探究不能直接测量的距离测量方法。 1、三角形全等应具有条件是 、 、 、 。 2、全等三角形的性质的是 。 二、解决问题 背景一、在抗日战争期间，为了炸毁与我军阵地隔河相望的日本鬼子的碉堡，需要测出我军阵地到鬼子碉堡的距离。由于没有任何测量工具，我八路军战士为此绞尽脑汁，这时一位聪明的八路军战士想出了一个办法，为成功炸毁碉堡立了一功。如果你遇到这种情况，你有办法吗？（课后补充完成） 背景二、如图所示，A，B 两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子和刻度尺测量A，B间的距离，但绳子不够长，你能帮小明设计方案解决此问题吗？ 请你设计方案（要求：在图上画出方法示意图，文字叙述方案并说明理由) A B 三、反思提升 1、测量方法分类： 2、测量方案的实质： 3、方案设计题型的重要步骤： 4、本节课运用的数学数思想方法： 四、运用反馈 1、如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离，先在AB 的垂线BF上取