《猪八戒吃西瓜》教学设计.docVIP

《猪八戒吃西瓜》教学设计 教学目标 1、知识与技能：认识生字词，朗读课文，能把这个故事讲给别人听。 2、过程与方法：了解小说的写作特点；尝试快速阅读法。 3、情感态度与价值观：理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。 教学重难点 理解猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的心理活动。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 1课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 师：同学们，《西游记》的故事你们都非常喜欢吧！那些惊险、神奇的鬼怪故事引人入胜，尤其是那些鲜活的人物形象让我们记忆犹新。这节课，我们就来了解其中的一位主人公，看看它是谁？（画面出示猪八戒的头像。） 师：看过西游记的同学，你能说说你对猪八戒有哪些了解吗？ 师：今天我们就来看看《猪八戒吃西瓜》的故事，看看这又是怎样一个性格的猪八戒呢？（板书课题：猪八戒吃西瓜） 二、自读课文，感知引疑 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2、课文中哪些地方读不懂，勾画出来。 3、想想课文中的猪八戒给你留下了怎样的印象。 三、检查预习情况 1、指名学生质疑词语，学生相互解答。 2、指名学生读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。 四、学着概括，理清线索 1、课文讲了一件什么事？（在去西天取经的路上，猪八戒在去给师傅寻找食物的途中偷吃了一个西瓜。孙悟空教训了他，使他意识到了自己的错误。） 2、小组交流、思考： （1）