2018秋新版高中历史人教版必修3：21 现代中国教育的发展.pptxVIP

第21课　现代中国教育的发展 1.课程标准 了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。 2.学习要点 (1)新中国成立初期人民教育的奠基。 (2)“文化大革命”对教育的破坏。 (3)新时期教育的发展。 一 二 三 一、人民教育的奠基 1.过渡时期 (1)措施:1949年底,第一次全国教育工作会议召开,决定建立人民教育事业;确立教育要为国家建设服务,学校要向广大工农开门,大力提高人民的文化水平。 (2)影响:成功地将半殖民地半封建教育,改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。 一 二 三 2.全面建设社会主义时期 (1)措施 ①确定全面发展的教育方针,即使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 ②大力发展学校教育,在发展全日制学校教育的同时,建立起 半工半读的学校教育制度。 (2)影响:逐步形成比较完整的国民教育体系,培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 拓展延伸 从新中国成立到“文化大革命”开始前,中国教育的发展奠定了共和国教育持续发展的坚实基础,培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。 一 二 三 二、“文化大革命”对教育的破坏 1.表现 (1)“文化大革命”开始后,很多师生被卷入“扫四旧”、批“走资派”活动中,教育战线一片混乱。 (2)1966年,高考制度被废止。70年代初,高等院校开始招收“工农兵学员”,大学教育水平下降。 2.影响 造成各行各业专门人才缺乏,整个民族文化素质大大下降,中国与发达国家的差距拉大。 一 二 三 三、新时期教育的复兴与发展 1.教育的复兴 (1)邓小平复出后,整顿教学秩序,恢复高考制度,倡导尊师重教。 (2)邓小平提出教育应优先发展,国家大量增加教育投入,实行 “科教兴国”发展战略。 2.教育的快速发展 (1)20世纪80年代,邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向“未来”的指导方针,教育改革的步伐加快。 (2)20世纪90年代,国家重视高等教育,实施“211工程”计划;在教育投资上,实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制;社会力量办学出现,启动了“希望工程”。 (3)在西部大开发的形势下,国家加大西部地区教育发展的力度,大力推动少数民族地区教育的发展。 (1)国家通过教育培养了大量人才,提高了社会经济发展的知识含量。在知识成为经济发展的根本动力时,科学技术人员和高层次管理人才的培养,必须通过教育来获得。 (2)教育不断提高劳动者素质,发掘劳动者的巨大智力资源。教育提高了劳动者的科学文化素质,并源源不断地培养有利于促进社会持续、快速、高效、健康发展的科研、技术、管理人才,从而影响社会运行中人力、物力、财力的结构。 (3)教育致力于培养民族的创新意识,增强以科技创新为核心的综合国力。教育在提高民族的思想道德、建设高度的精神文明、激发民族创造积极性和主动性、形成建设社会主义的强大洪流、全面促进生产力发展和经济质量提高等方面,具有不可替代的作用。 (4)教育可以促进科学技术形成规模,从而改善社会经济结构,促进经济效益的良性发展。教育的重要职能是传授科学文化知识。科学文化知识的传承,不仅对社会进步、生产发展都是必需的,而且有利于劳动者创造更多的科学文化知识,获得更辉煌的科技成就。 (5)教育的大力投入,有利于加快我国迈入世界强国行列的进程。把教育摆在优先发展的战略地位,通过发展教育,提高劳动者素质,促进科技进步,是国家发展的必由之路。 【例题】 “上联:学习文化重科技,尊重知识强教育。下联:科技繁荣百业荣,教育兴盛万家旺。”该对联较为合适的横批是(　　) A.科学发展 B.科教兴国 C.和谐发展 D.改革开放 解析:抓住题干中“科技”“教育”等关键信息。材料中对联上半句强调科技,对联下半句强调教育,横批应是“科教兴国”。 答案:B 点拨“科教兴国”战略就是全面落实“科学技术是第一生产力”的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在优先发展的战略地位,增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力,提高全民族的科学文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。