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小学同学聚会主持词 　　同学们，三十年前，我们曾在同一片蓝天下，同一缕阳光下，同一个教室里汲取知识、嬉戏玩耍，快乐成长，我们从无知的幼儿一路同行，六年的岁月，让我们渐渐长大，见证了我们人生中天真烂漫的童年时光！还记得男同学们为了一个无意的玩笑大打出手，面红耳赤吗？还记得咱班班花每天身后跟着一波粉丝围着操场飞驰的靓丽风景吗？还记得调皮的我们三五成群高空跳玉米皮堆吗？还记的大家一起打耳、抓籽、跳方，玩沙包吗？还记得咱们女同学都拥到俊连家听她唱老戏吗？还记得秀婷同学天天课间十分钟给我们讲故事会里的趣事吗？还记得男女同学一起玩攻城吗？对了，大家还记得咱班的 “三角恋”吗？。 　　。 　　。 　　那些童年的趣事，现在想来还是那么的美好、亲切，记忆犹新。 　　这是一种记忆，更是一种财富，足以让我们一辈子去倍加珍惜与回味。 　　我们举办此次同学聚会，就是为大家提供一次重叙旧情、互述衷肠的机会，不仅能使我们回顾人生天真烂漫的岁月，畅谈人生的艰辛和美好，更能达到促进沟通、增进友谊，互勉共进的目的。 　　现在就让我们放松自己，敞开自我，回归自然，沿着心灵的时间隧道，去追寻那曾经的美好时光，去回味已走过的心路历程。 　　今天，我们有幸请来了XXX、XXX、XXX等各位老师，让我们以热烈的掌声对各位老师的到来表示衷心的感谢和崇高的敬意!  《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解 一、选择题 1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵 2、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量 3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水 4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用 5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米 7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）a A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （1）步骤①的作用是： 。 （2）步骤④中酒精的作用是： 。 （3）这个实验说明了： 。 2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。 （1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？ （2）针对你提出的问题，请作出假设：