2019二年级语文下册 课文4 14《小马过河》教学设计 新人教版.docxVIP

《小马过河》 教材分析 教材分析 本课是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。本文篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻，但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实的训练学生的语言运用能力。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.正确认读本课12个生字，认识其中的多音字“没”，会写8个生字正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文； 2.理解课文内容，会用自己的话讲一讲课文内容。 【过程与方法目标】 创设民主、和谐的学习氛围，发挥学生的学习主动性，通过反复朗读课文，感悟课文内容。 【情感态度价值观目标】 学习课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问题的方法。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解文中老马对小马说的话，分角色朗读课文。 【教学难点】 理解文中老马对小马说的话，分角色朗读课文。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 听——听课文录音 老师先播放录音，学生听故事，感受童话的趣味性，初步和故事的主要人物