通过对《初中历史探究学习地有效实施》地学习,结合.docVIP

1、通过对《初中历史探究学习的有效实施》的学习，结合教学实际，请独立设计体现探究学习特点的一节新授课。 ☆教学基本信息 课题 人教版第五单元人民解放战争的胜利第18课战略大决战 作者及工作单位 ?马彦维 廉州镇一中 ☆指导思想与理论依据 以学生为主体，教师为主导。面向全体学生，以学生的发展为本，充分发挥学生的积极能动性，从而使学生获得基本的历史知识和分析问题的能力，形成良好的品德和正确的的人生观、价值观。 ☆教材分析 本课所讲的是解放战争时期，战略大决战的战争过程。经过战略防御、战略进攻两个阶段后，主力决战的时机已经成熟。中共中央连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役，基本上消灭了国民党军队的主力，奠定了人民解放军在全国胜利的牢固基础；三大战役以后，人民解放军百万雄师横渡长江，解放南京，国民党政权垮台。人民解放战争的胜利，结束了中国百年来的屈辱历史，迎来了新中国的诞生。所以本课有着承上启下的重要作用。 ☆学情分析 八年级的学生大部分已具有一定的分析、解决问题的能力和认知水平，在学习态度、表现能力、表达能力、小组合作方面都有很强的可塑性。通过前面的学习，观看相关的电视电影等，大部分学生对中国近代的屈辱史有了较深的了解。应该能很好的完成本课的教学。但本课的内容和战争有关，部分女同学，可能对本课的内容不感兴趣。因此必须通过视频等多种方法调动学生对本课的学习的兴趣，引发学生思考。 ☆教学目标