中小学专用教室评估细则.docVIP

附件 4： XX县专用教室评估细则 （试行 2010） 一、图书馆（室）评估标准（ 45 分） 评估项目评估内容 分值自评分评估分备注 A级B级C级 有一名校级领导负责分管图书馆（室）工作（ 1 分）。图书馆（室）工作纳入学 B1领导重视C1 校整体工作计划，校务会议每学期有 2 次以上研究、讨论学校图书馆（室）建 设工作 （1 分）。图书馆工作人员在调整晋级或评先评优中与教学人员同等看待 （1 分）。 3 按规定配置专（兼）职图书管理人员， 24 班以上配置 2 名专职管理人员， 12 B2 人员配备C2 班以上配置 1 名专职人员， 12 班以下有 1 名兼职管理人员， 兼职人员兼课量不 3 高于 1/3课时量（ 3 分）。 A1 建 设有独立的藏书室、学生借书处、学生阅览室（按借阅合一的方式布置） 、采 设 与 配 B3馆舍要求 C3 用全开架和半开架的借阅方式 （2 分）。学生阅览室面积高中按 20%学生数设座、 初中按 15%学生数设座、 小学按 10%学生数设座，（1 分），有良好的避风、换气、 4 采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盗、防尘条件（ 1 分）。 备 21 分 书架数量，能够摆放按标准配备的图书，书架质量书架规格统一 坚固美观，适合师生使用，阅览桌凳数量，达到设座率要求，阅览桌凳质量， B4 配套设施 C4 4 “人文化”设计，适合师生使用，期刊架，设计合理美观，能摆放按标准购置 的期刊，摆放合理， 方便读者， 内部环境布置，馆内布置应充分体现“人文化” ， 有相关专栏，优雅安静，采光好。 城镇：初中≥ 40 册、小学≥ 30 册，农村：初中≥ 30 册、小学≥ 25 册，年生 B5 藏书（刊）量 C5 均图书增加量不少于 2 册/ 生（ 3 分）。适合师生阅读，教师用书、学生用书、 7 工具书、报刊、杂志按标准配备，种类齐全，比例合理 (4 分) A2 B6 常规管理 C6 有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度， （1 分）。有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细 3 33 管 则。有完整的新书介绍、读书活动、专题讲座等工作计划和总结（ 2 分）。 理 合理使用图书经费，按《省中小学书香校园工程推荐图书目录》中推荐书目进 与 C7 2 行采购，严格办理验收手续，新书登录记账时应规范用字，做到清楚、正确、 应 字迹工整， 项目齐全、 账账相符； 每学年账物核对一次， 做到账物相符 （2 分）。 用 书架排列科学合理、整体美观，所有图书、报刊、工具书和教学参考书、电子 24 C8 读物按《中图法》分类并适当掌握分类级次（ 2 分）。以国家标准《文献著录总 4 分 则》为依据，对书刊及音像资料进行标准著录编目（ 2 分）。 B7 文献管理 C9 图书每年清点一次并进行剔旧，剔旧率为流通藏书量的 1.5%-2%丢失及剔除的 图书应严格办理审批注销手续， 及时处理账、 卡，做到账、 书、卡一致 （2 分）。 2 C10 各室布置高雅和谐、整洁优美、安静有序、采光充足，有读书名言、警句，读 书阅览环境好（ 2 分）。 2 C11 各室对学生开放，学生借览每周不少于 3 天，每天不少于 1.5 小时，（3 分）。 3 每学期生均借书册数、初中 10 册、小学 8 册以上（ 3 分）。每学期开展 2 次以 B8 应用管理 C12 8 上读书、报展、书评、征文、演讲等活动，“书香校园”、“书香班级”建设 有力度（ 5 分）。 C13 论文在市级交流或发表加 1 分，省级以上交流或发表加 2 分。 A3 B9 学术活动 C14 图书管理人员受到市级表彰加 1 分，省级以上表彰加 2 分。 附 加 B10 集体荣誉 C15 学校图书馆 （室） 获得县级先进的加 2 分，市级加 3 分， 省级以上加 4 分。（按 学年度计算） 34 二、实验室评估标准（中学 95 分；小学加权至 50 分） 项目评估内容评分标准 分值评分办法 自评 分 评估 分 备 注 C1 中学：学校规模：实验室仪器室 准备室 B1 实验室、仪 器室、准备 室间数要求 A1 实 验 24 班及以上 6 （以上） 3 3 18 班及以上 5 （以上） 3 3 18 班以下 3 （以上） 3 3 小学 学校规模 探究性实验室实验室仪器、准备室 12 班及以上 1 2 各 1 7 实验室达标得 4 分； 仪器室达标得 2 分； 准备室达标得 1 分； 末达标的各减达标分值的 1 分。 12 班以下 1 1 各 1 用 C2 城镇：实验室面积≥ 82 ㎡ / 个得 3 分，仪器室面积≥ 54 房 15 分 B2 使用面积 ㎡得 2 分，准备室面积≥ 18 ㎡/间得 1 分。 农村：实验室面积≥ 72 ㎡/