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中三班幼儿发展评估报告（ 2012-2013 学年第一 学 期） (2012-06-16 13:09:39) 转载▼ 标签： 分类： 家园共育 教育 本班幼儿共有 28 人，男孩子 14 人，女孩子有 15 人，年龄以 4 岁—— 4 岁半居多。其中 9 名小年龄幼儿（ 2013 年 9 月份上不了学）。 这学期，我们依照白爱宝编著的《幼儿发展评价手册》，通过日常观察法、 情境观察法、 谈话法等方法对幼儿在五大领域发展方面进行观察、 评价。 每个孩 子自己在各项领域发展都有提高。我从以下四个方面进行汇总。 一、健康与动作： 1、生长发育：幼儿通过参加全园大体检，身高、体重、血色素、牙视力等内容 均进行测查， 大部分幼儿能够达到正常标准， 个别幼儿某项需要注意和重新测查 的已分别和家长进行交代。 2、大肌肉动作发展：幼儿在大肌肉动作发展方面进步较大，通过这学期主题活 动“做个健康、快乐的我”中的体能项目前（后）测，幼儿在走、跑跳、平衡等 方面的均有很大提高。孩子们不仅能上体正直、上下肢协调地走、跑，还能听信 号自然协调地走（如：体育游戏：熊和石头人等）、改变方向和变速跑（如：体 育游戏：切西瓜等）；立定跳远在 60 厘米以上的达到 100％，80 厘米以上达到 75％，100厘米以上的达到 28％；单脚站立 10 秒达到 100％，单脚站立 20 秒达 到 70％；在单手连续拍球这一项孩子们掌握不是很好，能够有 50％达到单手连 续拍球 10 个，在孩子们升入大班后需要多加练习。 3、小肌肉动作发展：通过美工区“线描画”的练习，全班幼儿都能用笔画出直 线、圆及点线画，大部分幼儿能在轮廓里均匀涂色，个别幼儿掌握不太好，需要 多加练习。全班幼儿都能沿画好地直线将纸剪开，能够进行连续剪。通过“折火 箭”活动，全班幼儿都能看图例，完成向中心折的方法，折出较平整的物体。 幼儿在穿珠子练习方面还需要加强， 30 秒能够穿 2-3 个。 二、认知与语言发展： 1 感知能力：通过《幼儿数学智力活动卡》的练习，全体幼儿知道上下、里外、 前后、远近、高低；多数幼儿知道以自身为中心的左右。能够分辨白天、黑夜； 早上、晚上；多数幼儿能够知道今天、 明天和昨天。 认识圆形、 三角形、 正方形、 长方形、 半圆形、 椭圆形、 梯形； 通过建筑区的活动， 能够认识正方体、 长方体、 圆柱体等。在观察力方面：能够感知事物的明显特征。 2 思维能力：通过《幼儿数学智力活动卡》的练习，全体幼儿能够根据事物的明 显特征进行分类、 根据物品的功用分类； 根据图形进行想象及图形间的简单关系 进行推理。能够掌握 10 以内数的实际意义、序列、守恒等。 3 知识经验：全体幼儿能够知道四季名称和主要特征；知道小鱼等几种常见小动 物、植物。知道 5~6 种成人劳动。会听 2/4 、4/4 拍乐曲的间奏、前奏；能够创 编 2/4 拍节奏及自编舞蹈动作。 在音乐感受力及表现力方面， 女孩比男孩发展得 好。全体幼儿能用画、搓、团等方法表现简单事物、用 2~3种材料较形象地表现 事物的主要特征。 4 语言能力：全体幼儿能够掌握常用的名词、动词和形容词；能用完整的句子简 单讲述。部分语言能力发展好的幼儿能够用完整的句子清楚地讲述。 孩子们有很 好的倾听能力，能够针对提问回答简单的问题。 （个别幼儿这项进步较大，与家 园间的有效配合有直接关系） 。孩子们会一页一页翻看画书， 理解画书的主要内 容，知道简单故事中的在角色和发生的事情。 部分发展好的幼儿还能按顺序说出 故事的主要情节。在这项活动中，个别幼儿没有达到，在集体面前不爱表达，已 经和家长做了交流和沟通，希望家长加强在这方面的培养。 三、品德与社会发展： 1 自我系统：全体幼儿知道自己的姓名、性别、年龄和爱好。在完成简单事情或 任务时有信心。 在教师鼓励和要求下能独立做事情。 能有始有终做完一件简单的 事情。在感兴趣的活动中努力做好！ 2 情绪情感：幼儿情绪一般较稳定，经劝说能控制消极情绪。热爱、尊敬父母， 亲近班里的老师和小朋友；喜欢上幼儿园，愿意参加集体活动。 3 文明行为：幼儿在成人提醒下能够使用礼貌用语；不说谎、不随便拿别人的东 西；做错事能主动承认， 拾到物品主动交还。 多数幼儿喜欢和小朋友一起合作游 戏。经成人提醒， 能自觉遵守规则； 对教师和小朋友的主动交往做出积极的反应。 见到客人有礼貌，不害怕、不回避。与小朋友发生冲突时，经教师帮助能和解。 四、习惯与自助能力： 1 生活卫生习惯：幼儿能够自己入厕、能自理大小便。多数幼儿便后能整理衣 服。除个别幼儿（已和家长进行沟通）其他幼儿均能熟练的使用筷子进餐，进餐 时保持桌面、衣服干净；进餐后将桌面整理干净。能够独立穿脱衣服、叠被子。 饭前、便后主动洗手；能经常保持手脸、衣服的