【教学设计】Unit 5 My Things Lesson 1 (北师大三起） (2).docxVIP

北京师范大学出版社 三年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《That’s his dog.》 教 教学目标 1. 能用her，his说明物品是谁的。 2. 能在图片、录音的帮助下理解故事。 3. 能朗读故事。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1. 结合插图理解故事内容，体会语言运用。 2. 在情景中理解、区分人称代词he与she以及物主代词his与her的意义和用法。 【教学难点】 让学生理解Hes/Shes my_____.和Thats his/her_____.内容上相联系，第二句一般不独立存在。 课前准备 课前准备 教学卡片，挂图，课件，人物面具。 教学过程 教学过程 一、Warming-up 1. 复习歌曲 播放上一单元的歌曲，和学生一起演唱。 2. 复习故事 (1) 让学生分角色朗读第四单元的故事。 (2) 问学生，根据故事和以前学习的内容，Mocky认识哪些小朋友，认识Ken和Ann的哪几位家庭成员。 T：Now you are Mocky.（拿出Peter的图）Who’s this? 二、Presentation . 1. 设置情境，我是刘星，演示新单词。 2. 导