【教学设计】《 探索之路》（沪科） (2).docVIP

上海科学技术出版社 八年级（全一册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《探索之路》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 物理学习对学生来说是全新的学科，通过本节课的学习让学生知道科学研究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)了解古人对神奇现象的探究。 (2)了解物理学发展的几个重要阶段 【过程与方法目标】 知道科学探究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识。 【情感态度价值观目标】 知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同程度地对此进行探究 【教学难点】 教学方法采用灵活的方式对物理学的发展进行讲解 教学方法 阅读、讲解、讨论 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 教学过程2.实验器材：小黑板 教学过程 一、引入课题：通过对上节课的学习，同学们对物理产生了浓厚的学习兴趣，这些神奇的现象，就像一个个谜，同学们想不想把它们解开？ 二、进行新课 （一）古文明中的科学思索…… 课件展示 活动1：看图1-8---图1-9及其说明，了解古人原始思维中的科学成分，并思考回答下列问题：①图1-8，甲骨文“殸”表示什么意