关于高校课程建设中一些问题的思考.ppt

关于课程建设中一些问题的思考;目 录;一、宏观形势下高校教学面临的挑战; 4. 教育国际化进程加快 著名高校争抢优秀生源(牛津8%?15%,2010年) 普通高校扩大招生规模: 英国：留学生年学费25亿英镑，收入85亿英镑 本科生27.5万(去年37.5万), 硕士生22万(去年33万) 澳大利亚:1/4留学生,137亿澳元, 12万/年(18万,7月), 南澳大利亚州25306留学生,中国学生8406(9月) ;5.学生的困惑;二、课程建设应该思考的几点原则;;2.正确定位,构建培养计划和知识体系 ━多样化与规范性相统一的原则;3.淡化学科专业界限,注重知识的集成 ━拓宽专业口径的原则;4.明确核心内容,建好基础课程 ━规范内容最低、核心内容最低原则 理解“无人无所不知,你也不必知晓一切” (No one knows everything, and you don’t have to) ---Steven Weinberg 明确“传递信息给学生还是教会学生发现” ;5. 深化教学方法改革，推进研究性教学;例:中学生化学竞赛决赛试题 ;1.知识体系优化组合的指导思想;围绕人才培养模式， “以重点学科为依托， 按学科群打基础， 以一级学科方向分流， 贯通本科和研究生教育” 构建知识体系。 ;专业课程; 重视基础课建设 特点:综合化、多层次、趋向前沿、反映现代;生物化学实验 专业课程 综合实验 物理化学实验 理论物理 现代仪器分析及实验 生物化学 学科群模块课 有机化学实验 有机化学 谱学原理 化学原理 大理课基础课 大学化学实验 大学生物学 ;4. 化学类基础课;结束语: 1.推进自下而上的教改积极性 改革开放30年,教学改革究竟如何? 自上而下推进,基层的积极性不够 应“自上而下”和“自下而上”同时并进 学校:校长职业化、办学自主化 院系:学生究竟是谁的？资源究竟是谁的？ 教师:评价体系科学化、多元化;放飞一个梦;