S版六年级语文上册语文百花园三 导学案.docVIP

语文百花园三 　　教学目标： 　　1、认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短文。 　　2、阅读诗歌、“新三字经”，学会积累。 　　3、通过交流，进一步引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流，提高口语交际的能力。 　　4、以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。 　　教学重点：认识四种修改符号的形式和作用。 　　引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，与同学进行交流，提高口语交际的能力。 　　写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。 　　教学难点：写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。 　　教学方法：讨论法、练习法等 　　教学时数：四课时 教学过程： 第一课时 一、引入新课 二、学习“温故知新” 　　（一）修改符号。 　　1、修改书上的短文，认识新出现的四种修改符号，弄清它们的用法。 　　（1）表示不做删改，保留原文不动。 　　（2）表示词语或句子移到指定的位置。 　　（3）表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动。 　　（4）表示向右移两格，另起一段。 　　2、让学生试着运用修改符号修改下面短文出现的错误 　　找出下面短文中的错误，用修改符号修改。 　　下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，像一朵朵盛开的鲜花。我没带雨伞，呆呆的站在那里。 　　（二）拓展与交流。 　　回顾本单元学过的课文内容，紧密围绕课文的作者是怎样表达真挚的亲情的这个话题，交流心得体会 　　（1）启发谈话。 　　大家在学习这个单元的过程中，被一个个人间亲情的故事深深地感动了。本单元的课文中一个个精彩的故事，抒发了人间真挚的亲情。五篇课文把我们带入了爱的世界，一个个爱是伟大的，他给人无穷的力量。让我们重温这一个个感人的故事，领悟作者是怎样表达这种感情的吧！ 　　（2）阅读题目和例文，确定交流内容。 　　引导学生认真阅读题目，明确本次交流的内容是“作者是怎样把自己的真情实感表达出来的”。阅读丫丫同学写的一则日记，受到启发，打开思路，并结合课文，想一想这些课文的作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。丫丫写的这则日记分为两段，第一段是写学完了这个单元课文后的整体感受，“每篇文章都令人感动，都让想起过去的很多事情……”；第二段抓住自己喜欢的课文《花边饺子里的爱》，联系实际写体会：一是作者描写妈妈包饺子的场面，表达了对母亲的感激之情；二是抓住文章中的重点语句，体会作者表达的感情，“看，课文最后一句‘花边饺子里浸满浓浓的爱‘中的‘浸’字，把这份母爱表现得多深啊！”引导学生结合课文，从不同角度领悟作者是怎样表达真挚的感情的。 （3）组织交流。 　　小组交流，全班交流，自己领悟多少就谈多少。评一评：谁的发言最好？为什么？ 第二课时 一、复习导入 二、阅读平台 出示阅读内容：《我有一个梦想》 1.　学生自读自悟。 2.交流读后的感受，说说这首小诗表达了作者怎样的思想感情。学生提出质疑，教师进行适当点拨。 （表达了作者热爱和平、热爱地球家园的思想感情） 3.在反复朗读的基础上尝试背诵。 三．积少成多。 1.质疑。 什么是“能温席，小黄香”和“能让梨，小孔融”？ 　　2.懂得内容：明礼诚信，是中华民族的传统美德。基于此，中国以礼仪之邦、信用之邦而著称于世。在中国的古书上，有“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”的记载。讲的是我国古代“黄香温席”和“孔融让梨”的故事。 　　引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流，提高口语交际的能力。以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。 3.文中讲到的“黄香温席”和“孔融让梨”的故事，让知道的学生讲一讲，说说自己的体会和感受。 4. 练习熟读背诵。 四、课堂小结 学习了这节课，你有什么收获？ （阅读了《我有一个梦想》这首诗。这首诗表达了作者热爱和平、热爱地球家园的思想感情；还知道了“黄香温习”和“孔融让梨”的故事。 五．布置作业 1.背诵《我有一个梦想》。 2.背诵“积少成多”的内容。 第三课时 一、复习导入 指名背诵《我有一个梦想》和“积少成多”的内容。 二、口语交际 　　1、启发谈话。 　　“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”学完本单元课文，我们一定会被课文中真挚和深沉的人间真情所感动。让我们以“人间处处有真情”为话题，开一次口语交际活动吧。 　　2、阅读“活动建议”，明确口语交际的要求。 　　指导学生认真阅读“活动建议”明确口语交际的要求。 　　（1）内容要选则一两件生活中体现人间真情、让你感动的事情，可以使自己经历的事，也可以是自己看到、听到的事，并回忆事情的经过和自己当时的感受。 　　（2）讲述的事情要真实