语文人教版三年级下册《古诗两首》教学课件.docxVIP

《古诗两首》教学设计? 教学目标：? 1、读准4个生字的音，能正确书写“咏、碧、妆”等生字和“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。?? 2、能有感情背诵和正确默写两首古诗。?? 3、能用自己的话大致说出诗意，体会诗人热爱春天，热爱大自然的感情，感悟大自然的美好。? 4、感受春色无边的美好景象，体会诗人寻春的愉悦心情。?教学重点：? 1、让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情?2、入情入境的品读古诗，体会诗的意思?教学难点：? 想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的思想感情?教学过程：?第一课时?一、导入?? 1、引入：春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌??? （学生个别背诵）?? 2、揭题：今天我们再来学习两首描写春天的古诗，先学习《咏柳》，它的作者是唐朝的贺知章。板书课题：古诗两首?咏柳?唐?贺知章??（学生齐读诗题1遍。）?? ３、学习写生字：咏（用口吟诵）?? ４、释题：咏柳就是描写柳树，赞美春天。?二、初读?? 1、出示《咏柳》：借助音节，自己练习把古诗读得字正腔圆？??（学生自由读??个别读???齐读）??２、随机正音：裁???妆???绦??似??三、组织学习?? 1、回忆学法：我们可以用什么方法学习古诗？?（学生个别说）??2、小结学法。?? 3、借助工具书或注释自学古诗，用——？标出疑点。?（学生自由学习）??４、相互释疑