【教学设计】《全等三角形》（湘教版）.docVIP

湖南教育出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《全等三角形》教学设计 教材分析 教材分析 本节课是湘教版数学八年级上册第二章三角形的第一节课，三角形的概念及相关元素，本章是三角形的相关概念，特殊的三角形，三角形全等的知识，知道全等三角形的有关概念，会在两个全等三角形中正确找出对应顶点、对应边、对应角。 因此本节课重点是全等三角形的定义．所渗透的数学思想方法有：类比，转化，建模。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、说出怎样的两个图形是全等形，并会用符号表示两个三角形全等； 2、知道全等三角形的有关概念，会在两个全等三角形中正确找出对应顶点、对应边、对应角； 3、会说出全等三角形的对应边、对应角相等的性质。 【过程与方法目标】 经历探索全等三角形的性质的过程，进一步体验三角形中的边角关系。 【情感态度价值观目标】 通过师生的共同活动，培养学生的动手能力，发展学生美感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 全等三角形的定义。 【教学难点】 全等三角形的性质。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、导入新课 展示生活中够完全重合的图形。 能够完全重合的两个图形叫作全等形。 能够完全重合的两个三角形叫作全等三角