人教2011课标版初中数学八年级上册 第十一章 11.2.1 三角形的内角.pptVIP

人教课标2011版八年级数学上册 11.2.1 三角形的内角 11.2.1 三角形的内角 问题1：在小学我们已经知道任意一个三 角形的内角和等于1800，你还记得是 怎么发现这个结论的吗？请大家利用 手中的三角形纸片通过折纸和剪拼的 方法验证一下三角形的内角和是否等 于1800. 提出问题 任意一个三角形的内角和等于1800 通过度量、剪拼、折纸的方法，可以验证三角形的内角和等于1800.但由于测量常常有误差，不能完全让人信服；又由于形状不同的三角形有无数个，我们不可能用上述方法去一一验证. 所以，需要通过推理的方法去证明 提出问题 思考：回想剪拼的过程，你能想到 证明 “三角形的内角和为1800 ” 的方法吗？ 想一想 证一证 想一想 证一证 已知：△ABC， 求证：∠A+∠B+∠C=180° 从刚才拼角的过程你能想出证明的办法吗? 思考：回顾所学知识，还有哪些地方 出现过与1800 相关的角呢？又如 何证明？ 想一想 证一证 已知：△ABC， 求证：∠A+∠B+∠C=180° D 想一想 证一证 思考：上述方法是过三角形的顶点作平行线证 明三角形的内角和是180°，是否可以过 三角形边上任一点作平行去证明呢？ ● D E F 1 2 3 4 5 2、为了证明的需要，在原来的图形上添加的 线叫做辅助线.在平面几何里，辅助线通 常画成虚线. 3、本节课重点探索和证明了三角形三个内角的 和为180°,方法是将三角形的内角和转化为 平角或两直线平行，同旁内角互补,这种转化 思想是数学中常用的思想方法. 1、三角形内角和定理：三角形内角和为180° 归纳总结 解：由∠BAC=40°, AD是△ABC的角平分线得： ∠BAD= 在△ABD中, ∠ADB=180°—∠B — ∠BAD = 180°— 75°— 20°=85° 例题剖析 例1、 如图，△ABC中， ∠BAC=40°， ∠B=75°， AD平分∠BAC.求∠ADB的度数. 【例2】在△ABC中， ∠A :∠B:∠C=1:1:2,求 ∠A,∠B, ∠C 的度数. 解：设∠A＝x°,∠B=x°, ∠C=2x°，由三 角形内角和定理，可得： x+x+2x=180, 解得 x=45, 所以2x=2×45=90. 答： ∠A 为45°，∠B为45°, ∠C为90°. 例题剖析 练习 　练习1　如图，说出各图中∠1 的度数．　　 80° 50° 1 30° 105° 1 22° 1 （1） （2） （3） 练习 　练习2　讨论　　 （1）一个三角形中最多有 个直角. 为什么？ （2）一个三角形中最多有 个钝角. 为什么？ （3）一个三角形中至少有 个锐角. 为什么？ 1 1 2