福建省福州高级中学创新人才培养教育模型的实践与探索.docVIP

福建省福州高级中学创新人才培养教育模型的实践与探索 ——基于课堂教学和科技社团活动相结合的创新人才培养教育模式 福州高级中学 摘 要：我校课题组从总结反思长期以来，尤其是高中新课程实施以来开展科学探究学习的情况入手，采用文献研究、调查研究、比较研究、个案研究等方法，对构建符合我校生源状况的科学探究学习与创新人才培养的运行机制与制度进行了深入的研究，探索学生在课内外、校内外实施科学探究学习的途径和策略，并进行了初步的实验，逐步形成我校课堂教学和科技社团活动相结合的创新人才培养的有效机制和模式。 关键词：课堂教学 科技社团活动 人才培养模式 一、背景及思路 （一）学校简介、特色及优势 福州高级中学系福建省原教委1996年首批确认的“福建省普通中学一级达标学校”， 2006年被福建省教育厅确认为“福建省普通高中新课程实验样本校”，2011年3月《普通高中科技创新人才培养模式与有效机制研究》被列为福建省教育教学改革试点项目，2011年6月被福建省教育厅 、福建省科技厅、 福建省科学技术协会确认为“福建省科技教育基地学校”。 学校现有教学班36个，学生1807名,教职工153人，专任教师130人，其中研究生4人，教育硕士12人，在职特级教师4人，福建师大兼职教授、副教授10人，福建教育学院兼职教授、副教授4人,福州市第二届名学科带头人3人，福建省学科带头人10人，福建省