儿童少年心理发展(1).pptVIP

儿童青少年心理发展 湘雅二医院医学心理中心 黄任之 本节内容 一、生理发育； 最重要的是大脑的发育 二、儿童青少年的心理发展特点 婴儿期、幼儿期、学龄期和青春期四个阶段 心理发展（psychological development），又称心理发育，只个体从出生到死亡期间持续而有规律的心理变化过程。 发展的连续性与阶段性 儿童青少年的心理发展 主要指从不成熟到成熟的过程，也是反应活动不断得到改造、日趋完善和复杂的过程，体现在四个方面： 1、未分化 分化、专门化； 2、不随意、被动 随意、主动； 3、认识客体外部直接现象 认识事物内在本质； 4、态度不稳定 态度稳定 波浪式生长发育速度 生长发育遵循由上到下，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂的规律。 生长发育在整个小儿时期是连续的过程，但各年龄阶段生长发育的速度不同，如体重的生长在出生后第一年，尤其是前三个月增加很快，出现第一个生长高峰；第二年以后生长速度逐渐减慢；至青春期生长速度又加快，出现第二个生长高峰。 “1、2、3、4”规律 从出生到成年人的生长发育过程中，头只长了1倍，躯干增长2倍，上肢增长了3倍，下肢增长4倍。 身体各系统的生长发育不均衡，但统一协调。 人体各器官的发育分为四种类型： 一般型器官的生长； 生殖型器官的生长； 神经型器官的生长； 淋巴型器官的生长。 正态分布图上50百分点位的男女孩子的发育情况 大脑的发育(0-2岁阶段) 新生儿脑重350-400克,; 6个月为700-800克; 12个月为800-900克. 神经细胞迅速发展,突触装置日趋复杂, 突轴变长, 并向皮层深入. 脑重量 婴幼儿期神经元的变化 大脑发育(2岁) 脑重为1050-1150克; 脑各部分的尺寸和比例基本类似成人; 白质已经髓鞘化,与灰质分开; 出现了脑功能不对称性; 出现了优势大脑的男女差异. 大脑的发育(幼儿期) 6岁脑重接近成人; 神经纤维分支更多,更长, 神经纤维的髓鞘化从小脑\脑干延伸到大脑皮层 此时大脑的功能有两大特性: 1.可塑性大; 2.良好的修复性; 大脑的发育(7-8岁) 神经突触分支更多更密,大量神经环路形成; 额叶生长迅速; 皮层内抑制不断加强; 大脑的发育(9-16岁) 联络神经元功能加强, 联络神经纤维数量大增 大脑各功能区成熟的顺序是: 枕叶----颞叶----顶叶----额叶 脑电图显示,随着年龄增长而发育,大脑具有不可逆性 15岁达到成人水平 二. 儿童青少年的心理发展特点 (一)婴儿期- 感知运动阶段 没有记忆,思维和行为等活动,只有动作性智力活动,表现在三方面: 1.粗大运动; 2.精细动作; 3.社会性 动作发展 五指分工 动作发育规律 1.自上而下; 2.由近及远; 3.由粗到细; 4. 从孤立运动到共济协调 对视 客体的恒常性 藏猫猫 婴儿的深度知觉—视崖实验 婴儿的图形偏好 婴儿的气质 气质(temperament)----与生俱来的个人心理活动的稳定的动力特征,它所表现的，是人的心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等方面的差异。 气质类型 容易型，40%； 困难型，10%； 迟缓型，15%； 交叉混合型，35% (二).幼儿期(前运算阶段) 1.言语发展 (口语发展的关键期) 18个月开始掌握词汇; 3岁能听懂8000个单词,使用300-500词, 说3-4词的简单句; 4岁能使用更多的形容词和副词,能理解代词的含义, 能进行简单的叙述; 6岁流利表达而无大的语法错误 发展的关键期 奥地利动物习性学家Lorenz发现，小鸭和小鹅通常将出生后第一眼看到的对象当作自己的母亲，并对其产生偏好和追随反应，这种现象叫“印刻（imprinting）”。心理学家将“印刻”发生的时期称为动物认母的关键期（critical period）。 几个技能的关键期 2.幼儿的记忆 以无意识记忆,形象记忆和机械记忆为主; 记忆持久性发展很快,精确性差; 掌握了一些记忆策略,比如分类记忆 3.幼儿的思维 思维水平比较低, 离不开具体的实物和表象; 对事物的概括往往是非本质的, 守恒实验 4.幼儿的社会性发展 主要活动为游戏; 存在典型自我中心,尽管能区分自己与他人,但无法意识到自己与他人会有不同的想法; 幼儿的情绪体验丰富,但不稳定; 产生了一些社会情感,如道德感, 理智感和美感 (三).学龄期-具体运算阶段 1.认知能力提高 学习