小学生语文乱句重组(方法模拟题).doc

乱句重组是把错乱的句子排列好， 这是小学阶段语文练习中的一个重要形式， 必须好好 掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何 学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。 一、 按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。 常见的错乱句子，往 往叙述了一件完整的事， 或者活动的具体过程。 那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 （ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。 从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最 后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。 二、 按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午 等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （ ）20 岁那年， 他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气， 继续向科学城堡进攻。 （ ）他 14 岁开始自学数学，每天坚持自学 10 小时，从不间断。 （ ）1932 年，22 岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ ）从 19 岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很 快，25 岁时，华罗庚就成了著名的数学家。 排列这段话时，我们可以抓住 14 岁 、19 岁 、20 岁 、22 岁 、25 岁 这些表示 年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。 三、 按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点， 找出这句话是个中心句， 其他句子都是围绕着这句话来说的。 显而 易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。 （ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 1 / 7 根据这段话的特点， 小城里每一个庭院都栽了很多树 这句话是个中心句， 其他三句话 都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。 四、 按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与 其他的方法相混淆。 （ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 （ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡 咯咯哒 、 咯咯哒 地在房子里叫个不停。 这段话，我们可以抓住 屋外 和屋里 两个不同地点，对句子进行排列， 2 / 7 乱句重组练习题 1、 ( ) 河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。 ( ) 我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。 ( ) 秋天，我们摘柿子，吃葡萄。 ( ) 夏天我们在河里游泳。 ( ) 每到春天，我们上山采野花。 2、 ( ) 它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色。 ( ) 夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉红色 的纱裙在天际漫步。 ( ) 为了看日落，我登上了顶楼。 ( ) 夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。 ( ) 观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！” ( ) 向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。 3、 ( ) 他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。” ( ) 管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。” ( ) 那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定回来？” ( ) 话刚说完，马克思果然跨进门来。 ( ) 一天清早，有位读者来到伦敦博物馆，见有个座位空着，便走了过来。 4、 ( ) 我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。 ( ) 一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。 ( ) 我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。 ( ) 清晨，我们相约去颐和园。车上，我们兴高采烈地说着，笑着。 ( ) 我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。 5、 ( ) 我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。 ( ) 她连连摆手说：“不行 ! 不行! ” + ( ) 有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。 ( ) 我非常生气，还是好朋友呢！ ( ) 我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面