【素材】《古代寓言二则》（刻舟求剑）同步练习（苏教版） (2).docxVIP

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2019-07-18 发布于河南
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江苏教育出版社七年级（上册）畅言教育用心用情服务教育《古代寓言二则》同步练习（刻舟求剑）基础基础达标练习一、多音字。遽（ ) 契 ( ) 其舟，曰：是吾剑之所从坠。二、解释下列词语。（1）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。涉江：自：坠：于：（2）遽契其舟，曰：是吾剑之所从坠。遽：契：是：（3）舟止，从其所契者入水求之。止：求：（4）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 而：若此：惑：三、解释下列相同词。 1．“之”字（1）是吾剑之所从坠: （2）从其所契者入水求之: 2. “其”字（1）其剑自舟中坠于水：（2）遽契其舟: （3）从其所契者入水求之: 四、翻译句子。 1、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。 2、遽契其舟，曰：是吾剑之所从坠。 3、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 五、课文中的郑人和楚人的言行都十分可笑，请按要求默写出有关句子。（1）郑人最可笑的“言”：? （2）楚人最可笑的“行”：课后课后能力提升一、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？）二、这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？你认为现实生活中还有这样的人吗？如果有，请举出例子说明三、读了这两则寓言后，请说说你对寓言的认识