（王婷）微课设计与制作分享1.ppt

设计思路： 3. 句型总结环节： 用一目了然的图示总结重点句型。让学生对“句型”这一抽象的概念有更形象化的认知。 课后巩固： 巩固所学单词和句型。 练习1：Week Worm 练习2：Listen and circle 练习3：Make a survey 练习4：Read and write 如何使用？ 将视频上传至公共网络，让学生在家观看视频进行课后练习巩固。此节微课从听、说、读、写方面综合锻炼学生的能力。练习设计有合理的能力梯度，由词—句—篇章，循序渐进地达到课后巩固的目的。 设计思路： 1. Week worm： 相比于机械地抄写单词，Week worm 的设计能让学习者更有兴趣。（写） 设计思路： 2. Listen and circle： 对题中的难点进行指导，提高学生的学习效率；同时节省课堂上基础练习的时间，提高课堂教学效率。（听） 设计思路： 3. Ask and write： 学生使用电话、QQ或者微信与同学问答并完成表格 。设计此练习目的是提高学生的口语交际能力，和使用现代化通讯工具的能力。（说） 设计思路： 4. Read and write： 阅读老师的e-mail，根据上题表格写一封回信。目的是提高学生的读写能力和使用e-mail这个现代化通讯工具的能力。（读、写） 三、制作心得: 要给学生留下思考的空间，体现学生的主动性。 英语微课教学最明确知识重难点，明确教学目标，针对课堂上学生的反馈制作的辅助视频，而不是为了博人眼球或者无目的地制作。 英语微课教学重要的是学生的反馈，还有配套的练习或者反馈测验。 辅助练习： 三、制作心得: 4. 内容非常碎片化，非常精炼，在十分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。 5. 录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。PPT尽量做到精致，布局合理、美观大方。 6. 微课要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。 7. 微课在内容、文字、图片、语言等上须准确无误。 8. 录制微课时，声音清晰，语速适中，语音标准。 四、资源分享 PPT：无忧PPT，站长之家素材网，PPT大学官网，变色龙 图片：我图网，昵图网。 英语歌曲网：优酷，搜狐，宝宝吧。 语音教学视频：洪恩教育语音教学，Phonic Kids，直拼法教学视频。 优秀微课：中国微课网。 Thank you! * * * * * * 微课设计与制作 ——广东省微课案例征集 微课制作心得分享—— 香洲区广昌小学 王婷 设备要求 设计思路 制作心得 资源分享 目录 一、设备要求 (录屏录制软件+手写板+画图工具) 外置音响 电脑 电容麦克风 1. 硬件 PPT 录屏软件 Camtasia Studio 讲稿 1. 软件 微课制作流程 教学实施与拍摄 选题 教学设计 后期制作 教学反思 制作课件 微课制作流程 课中 课前 课后 确定My Week主题以后，根据教学目标和重难点，将教学内容分布到课前预习，课中辅助和课后巩固的三个微课视频中。它们既相对独立，又环环相扣，相辅相成；它们在强调学生主体性的基础上，全面地提高课堂教学效率。 课前预习： 帮助学生掌握重点单词发音： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, week。 语音知识: 双元音/ei/ 如何使用？ 将视频上传至公共网络，让学生在家观看视频进行预习。学生可以反复多次播放，或者在需要做笔记、做练习的时候暂停播放，适合学习者个性化的需要。 这不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。 设计思路： 1. 单词导入环节： 利用日历图片引起观看者的兴趣，直观地展示“day”与“week”的含义。并将知识与生活联系起来，创造一个真实的情境。 设计思路： 2. 单词新授环节： 使用精美的单词卡片做视觉引导，教师用直拼法教授单词发音，并及时进行原音输入，目的是让学生掌握纯正地道的发音和自然拼读的方法。 设计思路： 3. 单词操练环节： 单词学习过后，学生的注意力进入疲软期。游戏能够增添学习的乐趣，再次激活注意力，并且及时巩固所学单词。 设计思路： 4. 语音教学环节： 引导学生去观察和发现规律，给学生思考的空间，得到ay字母组合发双原音/ei/之后，分别播放真人语音示范视频和单词直拼法视频，其目的在于让学生掌握正确的发音口型和自然拼读法，会读更多含有ay字母组合的单词。 设计思路： 5.歌曲