S版六年级语文上册课件语文百花园三.pptVIP

教学目标 1. 认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短文。 ?2. 阅读诗歌、“新三字经”，学会积累。 ?3. 通过交流，进一步引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流，提高口语交际的能力。 ?4. 以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。 （一）修改符号 ????1．修改书上的短文，认识新出现的四种修改符号，弄清它们的用法。 ????（1）表示不做删改，保留原文不动。 ????（2）表示词语或句子移到指定的位置。 ????（3）表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动。 ????（4）表示向右移两格，另起一段。 一、用修改符号修改病句 1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。 3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。 4、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 5、《花边饺子里的爱》的作者是肖复兴写的。 6、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 2.用修改符号修改短文中的错误 下着小雨,天灰蒙蒙的,放学了,都向校门口走去,一把把雨伞掌起来了,向一朵朵胜开的鲜花。我没带伞，呆呆地站在那里。 忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看果是尚老师。只见她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。 回顾课文 大家在学习这个单元的过程中，被一个个人间亲情的故事深深地感动了。本单元的课文中一个个精彩的故事，抒发了人间真挚的亲情。五篇课文把我们带入了爱的世界，一个个爱是伟大的，他给人无穷的力量。让我们重温这一个个感人的故事，领悟作者是怎样表达这种感情的吧！ 拓展与交流 阅读丫丫同学写的一则日记，受到启发，打开思路，并结合课文，想一想这些课文的作者是怎样把自己的真情实感表达出来的. 拓展与交流 丫丫写的这则日记分为两段，第一段是写学完了这个单元课文后的整体感受，“每篇文章都令人感动，都让想起过去的很多事情……”；第二段抓住自己喜欢的课文《花边饺子里的爱》，联系实际写体会：一是作者描写妈妈包饺子的场面，表达了对母亲的感激之情；二是抓住文章中的重点语句，体会作者表达的感情，“看，课文最后一句‘花边饺子里浸满浓浓的爱‘中的‘浸’字，把这份母爱表现得多深啊！” 阅读平台 这首诗表达了作者希望世界和平、人类生活幸福。人与自然和谐发展的美好愿望。也表达了作者渴望和平，热爱地球家园的思想感情。 积少成多 明礼诚信，是中华民族的传统美德。 中国以礼仪之邦、信用之邦而著称于世。在中国的古书上，有“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”的记载。讲的是我国古代“黄香温席”和“孔融让梨”的故事。 为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。 能温席，小黄香。爱父母，意深长。 能让梨，小孔融。手足谊，记心中。 孝于悌，须继承。长与幼，骨肉亲。 ——节选自《新三字经》 口语交际 1“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”学完本单元课文，我们一定会被课文中真挚和深沉的人间真情所感动。让我们以“人间处处有真情”为话题，开一次口语交际活动吧。 2．阅读“活动建议”，明确口语交际的要求。 ?指导学生认真阅读“活动建议”明确口语交际的要 （1） 内容要选则一两件生活中体现人间真情、让你感动的事情，可以使自己经历的事，也可以是自己看到、听到的事，并回忆事情的经过和自己当时的感受。 口语交际 （2） 讲述的事情要真实、完整，要把事情的起因、经过和结果交待清楚。并注意用不同的语气表达出自己的感情变化。 ????（3） 听别人讲述时，要抓住主要内容，体会发言同学的心情。 ????（4） 同学互相交流时，要说出自己听后的感想，真实地表达自己的情感。繁衍态度要真诚 ????3．做好口语交际准备。根据本次口语交际的活动要求认真做好准备，列出见出简要的发言提纲。 ????4．按照本次口语交际活动的要求，进行口语交际。 ????5．做好活动评价。 ????评价的重点是：讲述的事情是否真实、完整；讲述的内容是否有条理，重点突出；讲述是否表达了自己的真实感受等。 习作 认真审题；要求以自传的形式写一篇文章。 ????? 习 作 ?自传是叙述自己生平经历的文章。生平经历是指一个人生活的整个过程。 写自传需要注意以下几点： （1）、写自己的生平经历，这次习作只要求讲述自己成长中的重要经历。可以请爸爸妈妈、爷爷奶奶帮忙回忆自己从小到大的往事，然后选择自己感兴趣的经历绝对真实地记述下来。 ???（2）、讲述自己重点经历不能写成流水账，除了写自己感受深的内容，还要适当穿插自己对往事的想法。 ???（3）、为了展现自己成长的过程，我们可以按照时间的先后的顺序来记述自己的重要经