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（详细定稿版） 大学校务办公室主任述职报告 大学校务办公室主任述职报告 转眼间，三年的聘期结束了，我在校办两个聘期的工作也圆满地划上了句号。两个聘期，六年六个月，我用30余万字的工作日记记录了2300多天的工作历程。这其中，记录着学校六年来的发展和变化，记录着学校领导的运筹帷幄，记录着中层干部的精明强干，记录着广大教职工的默默奉献，更满载着各级领导、干部和教师对我的关心和支持，这些都值得我永久地珍惜和感激。源于这份珍惜和感激，我认真履行岗位职责，扎实做好本职工作，较好地完成了聘期内各项工作任务。现将工作情况汇报如下： 一、不断提升自身能力本领，始终坚持学以致用、用以致学 结合新时期干部成长的新要求，把学习当成一种精神追求，坚持在学习中把握规律、探求真理，使理论学习常学常新。一是深入学习贯彻落实科学发展观。坚持用科学发展观指导实际工作，通过理论学习、指导工作实践，提高自己驾驶全局的能力。二是深入学习全国组织工作会议精神。认真对照和反醒自己，不断改造自己的主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶，时刻用共产党员标准要求自己，以优秀人物为榜样做师生满意的好干部。三是认真学习十八大和十八届三中全会精神。进一步深化思想认识，进一步领会精神实质,不断提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。坚持理论联系实际的学风，紧紧围绕学校工作的中心任务，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，把学习成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施，努力做到学以致用，用以所学。 结合“提升办学能力学习年”活动，把学习当成一种工作责任，坚持在学习中联系实际、破解难题，使业务学习活学活用。一是“精业务”，做到业务学习日常化。办公室的工作繁忙琐碎，很难有大块的时间来系统地学习，只能将学习与工作相结合，注重向书本、向有经验的人、向教师学习，向实践学习，边工作边学习，促进知识积累和经验积累，努力提高在实际工作中分析问题、解决问题的能力和水平；二是“懂教育”，做到教育理论现代化。利用休息的时间，系统地研读《高等教育学导论》、《现代教育学》等多部教育学方面的著作，不断丰富自己的知识视野，提升应用教育理论解决实际问题的水平；三是“会管理”，做到管理水平科学化。办公室承担着公文、会议、印章、信访等大量的日常性工作，通过实行科学化管理，能够分清工作轻重缓急,忙而不乱、有条不紊、先后有序地处理日常行政事务。同时，为了进一步提高管理决策的水平，通过自己几年的艰苦努力，2016年6月顺利地取得了管理学博士学位，以第一作者身份发表学术论文5篇（其中3篇被EI检索），主持和参与省级以上科研项目7项。四是“作风正”，做到工作作风常态化。不断增强服务意识，转变工作作风，踏踏实实干事，认认真真做人，把心思用在干事业上，把精力投到抓落实中。坚持从实际出发，敢于直面矛盾困难，不断研究新情况、解决新问题、提出新举措，提高工作质量和水平。 二、不断提升工作能力水平，始终坚持兢兢业业、精益求精 在校务办公室工作的六年多的时间里，每一天对我来说都是一个新的开始，我尽心尽力当好参谋助手，不折不扣做好执行抓手，踏踏实实地成为协调帮手，全心全意练好服务能手，使自己工作经验、工作能力和水平不断提升，逐步成为管理工作的多面手。 一是练就了较强的参谋决策能力，具有一定的思维超前意识。作为学校领导决策的参谋和助手，我始终坚持以超前的意识、创新的思维，审慎地分析形势，把握学校工作的中心，坚持“有所为，有所不为”，努力做到参谋不主谋，尽职不越位，发言不胡言，让领导听实话、摸实情、知实底。及时收集信息，掌握信息，为领导提供及时、准确、全面的信息，用动态的、发展变化的眼光科学地判断形势，对高等教育的面临的形势、上级部门的要求，以及学校工作重心的走向心中有数，对已经发生的事、将要发生的事、可能发生的事、可以避免的事有清晰的认识和敏锐的判断，进而为领导决策提供超前性、科学性和可操作性的建议和对策。为领导的重要活动和会议提供具体的方案，帮助领导处理日常性工作事务，使领导能够集中精力处理大事。敢于和善于提出自己的意见和建议，如实反映，直陈己见，不患得患失，更不人云亦云。 二是练就了较强的监督执行能力，具有一定的开拓创新意识。督促检查是狠抓执行落实、提高工作效率的根本手段。学校的重要决策部署、会议的议定事项以及领导的临时安排，都有一个贯彻落实的过程。而这个过程不仅需要协调办理，更需要督促检查。在督促检查中，我力求全面把握工作动态、进展情况和存在问题，客观、准确、及时向领导汇报，争取支持，推进工作，解决问题。每项督办的工作，我都能够在工作日记中按条目列出，并注明优先等级、督办时间和责任人。重大问题亲自督导，短期工作随时督导