2018年秋浙教版科学八年级上册作业第4章 第3节 物质的导电性与电阻 第1课时 物质的导电能力及电阻.pptVIP

2018年秋浙教版科学八年级上册作业第4章 第3节 物质的导电性与电阻 第1课时 物质的导电能力及电阻.ppt

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八年级上册 浙教版 科 学 第4章 电路探秘 第3节 物质的导电性与电阻 第1课时 物质的导电能力及电阻 1.容易导电的物质叫_______,不容易导电的物质叫_________。 2.有些绝缘体在_____________时会变成导体。 3.导电能力介于导体与绝缘体之间的物质叫________。 4.金属导电的微观解释:其内有____________________。 导体 绝缘体 条件改变 半导体 大量可自由移动的电子 1.(4分)楠楠同学的文具包中有以下物品: ①透明塑料笔袋 ②金属刀片 ③塑料三角板 ④铅笔芯 ⑤橡皮擦 上述五种物品中,其中属于绝缘体的有( ) A.①③⑤  B.②④⑤  C.③④⑤  D.①②④ 2.(4分)如图所示是一种门铃按钮开关构造的截面图,则下列说法正确的是( ) A.A、B是导体,C、D是绝缘体 B.A、B、C是导体,D是绝缘体 C.C、D是导体,A、B是绝缘体 D.A、B、D是导体,C是绝缘体 A A 3.(4分)下面几种关于导体与绝缘体的说法中正确的是( ) A.绝缘体没有电子所以不能导电 B.导体内的电荷都会发生移动,所以导体能够导电 C.导体能导电,都是靠自由电子的移动 D.绝缘体不能导电,因为它几乎没有自由电荷 4.(4分)科学成果在军事上有广泛的应用,有一种称为石墨炸弹的武器在战时被用来破坏敌方的供电设施,这种炸弹不会造成人员伤亡,而是在空中散布大量极细的石墨丝,这些石墨丝是______(填“导体”或“绝缘体”);飘落到供电设备上会造成______(填“开路”或“短路”),从而使供电系统瘫痪。 D 导体 短路 6.(5分)关于导体的电阻,下列说法中正确的是( ) A.导体导电说明它对电流没有任何阻碍作用 B.导体的电阻越大,说明它对电流的阻碍作用越小 C.相同条件下,铜导线比铁导线的导电性能好,说明导体的电阻与材料有关 D.导体的电阻由通过它的电流决定 7.(5分)下列对于电阻概念的理解正确的是( ) A.导体中有电流时,导体有电阻;导体中无电流时,导体无电阻 B.通过导体的电流越小,导体的电阻就越大 C.通过导体的电流越大,导体的电阻就越大 D.电阻是导体对电流的阻碍作用,导体电阻的大小由导体自身的条件决定,与通过的电流大小无关 C D 一、选择题(8×5分=40分) 10.高压输电网中的铁架与导线之间必须用绝缘材料连接,由于长期暴露在室外,要求这种材料的性质相当稳定。下列最适合用作这种材料的是( ) A.铝合金 B.橡胶 C.干木材 D.陶瓷 11.电热毯内的电阻丝断了,如果将电阻丝的两个断头接上后继续使用,电热毯的接头处很容易被烧焦,这样做很不安全,接头处的电阻常称为“接触电阻”。下列关于“接触电阻”的判断正确的是( ) A.接触电阻较大,它与电阻丝的其他部分串联 B.接触电阻较大,它与电阻丝的其他部分并联 C.接触电阻较小,它与电阻丝的其他部分串联 D.接触电阻较小,它与电阻丝的其他部分并联 D A 12.如图所示,几只串联的水果电池提供的电力足够点亮一组发光二极管。下列说法中正确的是( ) A.图中的水果可能是绝缘体 B.水果电池将电能转化为化学能 C.发光二极管是由半导体材料制成的 D.电流从“-”极经发光二极管流向“+”极 13.现有六种物品:金属小刀片、塑料直尺、2B铅笔芯、食盐水、眼镜片、橡皮,小明将它们分成两类,如下表所示。他进行分类的标准是按照物质的( ) A.状态 B.导电性 C.硬度 D.颜色 C B 14.人体也是导体,关于人体的电阻,下面说法正确的是( ) A.干燥人体皮肤的电阻很大,潮湿时为零 B.人体的皮肤电阻是固定不变的 C.人体的皮肤电阻在潮湿时比干燥时小 D.加在人体两端电压越大,人体皮肤电阻越大 15.导体和绝缘体的区别在于( ) A.导体中有电子,绝缘体中没有电子 B.导体中有电荷,绝缘体中没有电荷 C.导体中有能自由移动的电荷,绝缘体中没有电荷 D.导体中有自由电荷,绝缘体中几乎没有自由电荷 C D 二、填空题(6分+6分+8分=20分) 18.在如图1所示的电路中,R为电阻丝,当闭合开关后,灯泡发光。当用酒精灯对电阻丝加热时,灯泡发光程度变弱,这一现象说明电阻丝的电阻__________________。课堂上老师在注意安全的情况下为同学们演示了如图2所示的实验。当不给废灯泡的玻璃芯柱加热时,灯泡L不发光;用酒精灯给废灯泡的玻璃芯柱加热到红炽状态时,灯泡发光,这个现象说明玻璃____________________________。 随温度升高而增大 在高温条件下可以变成导体 八年级上册 浙教版 科 学

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