四年级上册语文13.夹竹桃.pptVIP

同学们在生活中一定见过夹竹桃吧！下面我们看看它的几张图片。 夹竹桃给你留下了一个怎样的印象? 夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。 夹竹桃 ，原产印度、伊朗和阿富汗，在我国栽培历史悠久，遍及南北城乡各地。性喜充足的光照，温暖和湿润的气候条件。有红色和白色两种。 夹竹桃简介 《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为 “学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝敬父母，尊重师长，同伴和睦。” 作者简介 融洽 宛如 和煦 衰败 韧性 参差 水藻 婉美 夜蛾 乍起 rèn cēn cī zǎo wǎn é zhà 生字学习 qià wǎn xù shuāi 名贵 融洽 宛如 和煦 衰败 韧性 间歇 水藻 茂盛 强烈 模糊 一嘟噜 夜蛾 婉美 微风乍起 叶影参差 花影迷离 词语积累 融洽：彼此感情好，没有抵触。 乍起：刚刚开始。 韧性：柔软而结实。 2006年感动中国颁奖辞（季羡林） 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知 。 季羡林 第一段（1段）总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。 第二段（2段）写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。 第三段（3-5段）写夹竹桃的可贵的韧性以及引起作者的幻想。 第四段（6段）写作者爱上了夹竹桃。 结构梳理 请同学们找出课文的中心句，它的作用是什么？ 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 这句话既能回答作者为什么要写夹竹桃，又是文章内容的总括。 本段采用了什么写作手法？ 欲扬先抑 阅读第一段 夹竹桃的韧性体现在哪里？ 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 韧性 ： (1)物体柔软坚实、不易折断破裂的性质。 (2)指顽强持久的精神，坚韧不拔的意志。 在和煦的春风里，夹竹桃 在盛夏的暴雨里，夹竹桃 在深秋的清冷里，夹竹桃 你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性？ 竹子、松树、蜡梅花 作者为什么爱上夹竹桃？ ①夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。 ②夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。 ③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。 我家的夹竹桃 奇妙有趣 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *