高中“职业生涯规划”主题班会.pdfVIP

高中 “职业生涯规划”主题班会 一、活动背景： 生涯规划对许多高中学生来说很陌生， 然而作为生涯规划的发源地——美国， 生涯教育 从幼儿园就开始了， 高中阶段更是全面而系统地进行， 许多国家的学校教育中早就有 “职业 设计辅导” 这一课程。 在美国， 孩子们上八年级 ( 高中 ) 时就要请专家给孩子们做职业兴趣分 析。十几岁的孩子职业兴趣并没有定型， 但通过职业日、 职业实践活动，可以根据其暴露出 来的特征进行有效引导， 达到以兴趣定职业的目的。 相比之下， 我国的生涯规划仅出现在大 学，被称为“就业指导”，而在中、小学几乎没有对学生进行过生涯教育。我国高中生在懵 懵懂懂时被分为文科生和理科生， 上职校或上大学选专业也很少考虑到其职业兴趣和能力倾 向。大多数家长和老师还是认为中、 小学教育的唯一目的就是进入大学深造， 讨论学生的职 业生涯是大学毕业时的事情。 忽视对学生进行生涯教育使大部分中学生对自己的未来缺乏责 任感， 也不知道自己的兴趣所在， 往往依赖父母选择学习的专业和从事的职业。 一旦进入大 学或走上工作岗位后， 发现自己缺乏兴趣或者不能胜任自己的学习和工作， 最终丧失了学习 和工作的动力。 而事实也表明， 学生毕业后无目的、 无规划地盲目就业， 将影响其长远发展。 二、 教育目标： 知识与技能：认识到人生规划的重要性，并学会做简单的规划 ; 引导学生在道德品质、 人格修养、知识能力和心理素质等方面为以后走进职场，走向社会做好充分的准备。 过程与方法：通过引导，懂得人生规划的重要性 ; 通过讨论，检讨自己以往的成败得失 ; 通过借鉴，学会如何合理规划人生 ; 情感态度与价值观： 通过这次主题班会， 认识到人生规划的重要性， 并确立高中三年的 学习目标，进而学会如何用行动把梦想变成现实，树立积极进取的人生观。 三、活动过程： 导入：西方有句谚语： “如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。我们 的生活是忙碌的， 忙碌中又往往充满了迷茫。 向左走 ? 向右走 ?有的时候， 我们确实需要停下 来，作好了准备再前进， 也许会收到事半功倍的效果。人生之旅由选定方向开始。 你是否为 你的将来做好了选择呢 ?这就需要我们制定一份规划，我们需要方向。 第一步：我是谁 ( 认识自我 ) 从兴趣、特长、性格、价值观、品德、能力等方面深入认识自我。通过优势分析——曾 经做了什么，学会了什么，最成功的是什么，为什么成功 ; 弱势分析——性格弱点，教训或 经历中所欠缺的，最失败的是什么，为什么失败等等，全面认识自己的优势与不足。 步骤之一：自己兴趣爱好大盘点。请同学写下自己在学习、运动、艺术、生活等方面的 兴趣。 步骤之二： 自己优势和劣势盘点。将学生分成小组， 先由本人列举自己优势和劣势，然 后其他同学进行补充，使得对自我的认识更加全面而客观。 步骤之三： 生活中成功经验和失败教训的盘点。 在小组内大家交流自己最成功的是什么， 为什么成功 ?最失败的是什么，为什么失败 ? 第二步：我想做什么 ?( 制定未来发展目标 ) 确立目标， 这是职业生涯设计的关键。通过制定目标，有助于排除不必要的犹豫，