设计研究性学习方案.docVIP

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  • 2019-07-15 发布于江西
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表4-6 研究性学习设计模板 【我的五样】 【研究任务名称】当面临着“生命残缺延续”和“成就完美理想时”改如何选择? 【小组成员】 【任务完成期限】 【情境】 一个著名的舞蹈演员,事业非常成功,正准备去参加一个国际的比赛。可就在前几天,她被确诊为骨癌。她面临着两条路:要么截肢,要么死亡。身为一名舞蹈演员,失去了双腿就像失去了生命。她进退两难。她不愿,可这又有什么办法呢?最终,她将如何去选择呢? 【任务】 我们班下周要开展一个关于《生命价值》的辩论会,当一个人面临着“生命的延续”和“成就完美梦想”的选择时,你觉得将何去何从?为什么? 请你确定自己的观点,这节课先做好准备。 【活动和过程】 一、5个人组成一个小组,,共分成10个小组,自行确定好小组长。 二、1-5小组选择观点“延续生命”,第6-10小组选择观点“成就梦想”。 三、每个小组自行分工,确定本组内成员的具体分工,小组长做好协调。 四、通过上网查询、书籍查询等方式在本组内对自己的观点进行充分的阐述,最后总结出小组的辩论发言稿,用演示文稿的方式呈现。 五、最后各个小组代表在全班汇报成果,其余以小组为单位打分评价,(总分10分)最后由班长收集打分情况,并算出各个小组的平均分,推选两个小组参加下周的辩论赛。 六、以下是问题提示,打家可以参考,但还需要从更广阔的呈现在小组内探讨。 问题提示: 生命是如何产生的? 生命有什么特殊的含义? 我们该怎样看待自己生命? 你们小时候的愿望是什么? 随着年龄的增长,你的愿望会发生变化吗? 生命中的东西如此之多,你认为生命中最重要的是什么呢?我们该如何进行取舍呢? 你是如何理解人生价值的? ……. 【资源列表】 《生命的起源》视频: /u/vw/2409396 《珍惜生命的演讲》视频: /u24/v_NDI2MzE0NTQ.html 《让生命充满爱》邹越演讲视频: /v_show/id_XMTc3MDI5NTE2.html 《杨澜访谈录》视频: /v/b/1742140-1433768471.html 《确定人生的航标——理想》案例: /dispArticle.Asp?ID=1598 《放弃理想,生命也就结束了》 html 《信念、理想,我们存活的信念》http://www.qq2010.me/wangwen/620.html 【评价】 研究性学习评价量化表(总分80分) 评价阶段 评价指标 权重 任务分配 小组分工合理 服从组长调配 10 5 研究过程 积极参与 收集资料丰富,理论充分 记录完整 合作精神 10 20 10 5 成果汇报 能拿出自己的汇报成果 相关材料齐全,美观 20 说明 以小组为单位,进行评价 【结论】 通过学习,用充分的理由和证据来阐述自己的观点。

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