【教学课件】《古诗四首》（苏教） (2).pptxVIP

;江苏教育出版社 八年级 | 上册 ;作者简介;作者简介;作者简介;作者简介;相关资料;文体知识;文体知识;字词积累;字词积累;字词积累;字词积累;字词积累;听读课文;内容梳理;内容梳理;内容梳理;内容梳理;内容梳理;内容梳理;内容梳理;古诗细读;2.《泊秦淮》写了哪几个形象？这些形象都有哪些特点？组成了怎样的一幅画面？; 收回遥望的视线，看这北固楼近处的风物：“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。”（《永遇乐·京口北固亭怀古》）这不禁引起了词人千古兴亡之感。因此，词人接下来再问一句：“千古兴亡多少事？”这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠，不尽长江滚滚流！”“悠悠”者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。;1.《春望》首联两句在语意上具有强烈的应差，使表达的感情更加强烈，请加以品析。 【答案】“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的颓垣残壁同富有生气的“城春”对举，对照强烈。“国破”之下继以“山河在”，意思相反，出人意料；“城春”原当为明媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，先后相悖，又是一反。一个“破”字，使人触目惊心；继而一个“深”字，令人满目凄然。诗人在此写景抒情，寄情于物，托感于景，为全诗营造了气氛。;;2. 颔联写景，描绘了作者怎样的见闻感受？从什么