第四节 幼儿德育的途径和方法.pdfVIP

第四节 幼儿德育的途径和方法 一、幼儿德育的基本途径 （一）幼儿的日常生活 幼儿品德的形成是一个循序渐进的、日积月累的过程。幼儿品德又广 泛地体现在日常生活的待人、接物、处事之中。日常生活对幼儿的品德 形成有多方面的影响。并且还为幼儿行为的反复练习和实践提供机会。 所以日常生活是实施幼儿德育最基本的途径,德育应贯穿于幼儿日常生 活之中。必须认真做好日常生活中的德育工作,才能顺利地实现德育的 任务。 幼儿生活在一定的社会环境里,和周围环境发生着各种联系,接受社会 上的各种影响。但在各种联系中,在一日生活中与人的直接接触和交往, 是形成幼儿道德品质最关键的因素。因为道德品质本身就是反映人与人 之间的关系。幼儿在日常生活中,在和同伴、成人交往的各种实践活动 中,了解和认识人与人之间,人与社会之间,人与物之间的关系, 以及一定的 行为准则,并且进行各种行为练习,从而逐步形成友好关系等某些道德品 质。教师必须创造一切条件,让幼儿在日常生活中更多地与同伴以及成 人自由地接触和交往,使他们与同伴一起生活、游戏与学习。这样才能 逐步地培养互相关心、互相帮助,学会分享、谦让等品德行为。幼儿日 常生活中的各种活动, 比如盥洗、午餐等为形成道德品质提供了丰富的 内容,广泛的途径。有的