人教版九年级化学上册第1单元课题2化学是一门以实验为基础的科学.pptVIP

4 ： 现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。  答案：用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象发生的是空气。 5. 方便面拆封后放置一段时间会变软,这是为什么? 答案：空气中含有水蒸气,方便面拆封后,吸收空气中的水蒸气,因此,放置一段时间会变软。 * 研修班 * 6、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ） A、计算 B、测量 C、实验 D、推理 2、蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部位是（ ） A、外焰 B、内焰 C、焰心 D、三层一样 A C 3、蜡烛在空气中燃烧生成了（ ） A、水 B、二氧化碳 C、二氧化碳和水 D、灰烬 C H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar k Ca Mn Fe Cu Zn Ag Ba Pt Au Hg I Pb Sn 课题2 化学是一门 以实验为基础的科学 走进自然， 走进生活， 走进化学， 让我们一同来探究化学的奥秘， 感受化学的魅力！ 中国古代的炼丹设备 西方18世纪中叶的化学实验室(1747年) 图1-8 拉瓦锡纪念馆一角 炼丹、炼金术对化学实验的贡献 3、创造分离物质的方法 1、发明化学实验器具 2、发明合成物质的有效方法 * 【自学指导1 】 阅读课本P11-12，回答下列问题： （1）化学是一门以 为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过 得到的。 （2）学习化学的一个重要途径是 ，通过实验以及对实验现象的 、 和____ 等，可以发现和验证 ，学习科学探究的方法并获得化学知识。 实验 实验 实验 记录 分析 化学原理 观察 学习化学的途径——实验 途径： 提出问题 猜想假设 制定方案 进行实验 分析论证 得出结论 反思评价 表达交流 验证化学原理 作用 获得化学知识 实验探究1对蜡烛及其燃烧的探究 线状 圆柱形 由石蜡制作 白 固 轻微的 易 浮 不 小 小 难 可燃性 外焰 黑烟 三 外焰 内焰 焰心 外 外 浑浊 二氧化碳 白烟 火顺白烟将 蜡烛重新点 燃 水雾 水 石蜡固体小颗粒 石蜡蒸气 固 液 蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？ 问题与分析 结论 蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水 蜡烛+氧气 　　　二氧化碳+水 点燃 文字表达式 159 实验结论： 石蜡为 色 体，硬度较 ，加热 可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧、发光、 发热。其火焰分为 层， 焰温度最高。 石蜡燃烧生成 和 。 白 固 小 三 外 水 二氧化碳 通过这节课的学习，感受到学习化学的特点有哪些？P14 1.关注物质的性质 2.关注物质的变化 3.关注物质的变化过程及现象 总结 （物理性质、化学性质） 实验现象的观察与记录 （1）变化前：物质的名称、颜色、状态、 气味、硬度等物理性质。 （2）变化中：物质颜色、状态、气味等现 象的改变以及光、热、沉淀、气体等现象 的产生。 （3）变化后：新物质的名称、颜色、状态、 气味等。 描述现象时要注意 （1）根据观察到的具体现象，抓住实质性的、 客观的、能体现问题的进行描述； （2）描述实验现象而不能说成实验结论。如： 在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，现 象是有水珠出现，而不能描述成有水形 成。 1. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ａ．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三 层 Ｂ．蜡烛熔化产生“烛泪” Ｃ．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁 有层水雾 Ｄ．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡 烛不能被点燃 练习： D 2．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 __________。 结论：石蜡的密度比水　　。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛