2018届高考生物暑假特训营.docVIP

第15讲　如何掌控“常规实验和设计实验方法” 生物实验操作技能和实验设计技能是高中生物的一项很重要的能力要求，是近年的各省市高考题中经常涉及的内容。在复习时，对高中生物教材中的常规实验要逐个系统复习(常规实验主要在必修一)，按照实验的原理、材料用具、试剂、方法步骤、结果与结论等基本程序细致复习，掌握每一环节的注意事项。再对教材实验进行横向梳理，比如抓住实验原理、实验试剂、实验材料等项目对所有涉及实验进行横向比较，以加深理解和方便记忆。对于设计实验要系统掌握相关的实验基础知识，比如实验设计的类型、基本原则、一般步骤等。 一、依据实验的基本程序，对教材实验逐一梳理突破 示例　绿叶中色素的提取和分离 1．实验原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以，可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。绿叶中的色素不只一种，它们都能溶解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。这样，几分钟后，绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。 注：上述内容为教材原内容，不利于记忆，所以在复习时要学会提炼精髓，条目式记忆。将上述内容可以提炼为以下两点： (1)提取色素的原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。 (2)分离色素的原理：绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快。 2．材料用具 (1)材料：新鲜的绿叶