对高中政治课教学的若干理解（处室学习交流）.docx

对高中政治课教学的若干理解（处室学习交流） 第 PAGE \* Arabic 3 页 对高中政治课教学的若干理解（处室学习交流） （一）上好课是第一位的 课堂是教师的主阵地，无论是做班主任工作还是行政工作，对于课堂教学，必须放在重中之重的位置，这是我们安身立命的根本。 趁着年轻，一定要争取机会上公开课，这种东西都是有时间限制的，年龄一大，想着再去讲公开课，就有点力不从心了。 刚刚工作的时候，我曾经觉得政治课谁都会上，很简单，但是，汉字的确谁都认识，要是真的能讲出水平来，让学生真正的喜欢听你讲，这是很难的，因为政治课的内容大家也都知道，相对比较枯燥，大理论特别多，那些理论如果一节课给学生灌输下去，都会瞌睡的，而且连讲台也站不稳。 从个体的角度而言，如果班级的某一到两科，很弱，这个班级的成绩那是很尴尬的事情，班主任还不能说太多，还得处处在学生面前说这一教科师多么优秀，时间长了，该教师也没有权威，没有地位了。 （二）让政治课变得有趣、有料、有效 政治课最忌讳的就是照本宣科，所以要学会设计情境，要把知识放入到具体的情境中，让学生在具体的情境中感受到知识，自己发自内心的领会到具体知识，比如生态文明，仅仅就理论而理论是没有实际效果的。而且如果仅仅是背诵的话，做题也是不会的。 最难的是情境设计，需要很多的知识储备，所以一节课准备时间可能是十几年，看似现在一节课上的轻松，那是因为有很多的