2019年八年级数学北师大版下册名师导学案：第五章 课题　异分母分式的加减法.docVIP

2019年北师大版精品数学资料 课题　异分母分式的加减法 【学习目标】 1．依据分式基本性质，确定几个分式的最简公分母并进行通分． 2．熟练利用异分母分式加减法法则进行计算，会进行分式混合计算． 【学习重点】 分式通分及异分母分式加减法的理解与应用． 【学习难点】 熟练进行异分母分式加减计算． 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么． 行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决． 学习笔记： 行为提示：分式的混合运算按照先乘方，再乘除，最后算加减，如果有括号，先算括号里面的． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．异分母分数加减法法则是什么？ 答：异分母分数相加减，先通分化为同分母分数，再加减． 2．分式的基本性质是什么？ 答：分式的分子和分母都乘以(或除以)同一个不为0的整式分式值不变． 3．利用分式基本性质eq \f(1,2x)，eq \f(1,3y)变为同分母分式． 解：利用分式基本性质eq \f(1,2x)＝eq \f(1·3y,2x·3y)＝eq \f(3y,6xy)，eq \f(1,3y)＝eq \f(1·2x,3y·2x)＝eq \f(2x,6xy). 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　分式的通分) 【自主探究】 阅读教材P119－120内容，回答下列问题： 什么是通分？ 答：根据分式的基本性质，异分母的分式可以化为同分母的分式，这一过程称为分式的通分，异分母分式通分时，通常取各分母的最简公分母作为它们的共同分母． 范例1：通分：(1)eq \f(c,bd)，eq \f(ac,2b2)；(2)eq \f(4,5y2z)，eq \f(3,10xy2)，eq \f(5,－2xz2). 解：(1)最简公分母是2b2d，eq \f(c,bd)＝eq \f(2bc,2b2d)，eq \f(ac,2b2)＝eq \f(acd,2b2d)； (2)最简公分母是10xy2z2，eq \f(4,5y2z)＝eq \f(8xz,10xy2z2)，eq \f(3,10xy2)＝eq \f(3z2,10xy2z2)，eq \f(5,－2xz2)＝－eq \f(25y2,10xy2z2). 归纳：通分时，先确定最简公分母，然后根据分式的基本性质把各分式的分子、分母同时乘以一个适当的整式，使分母化为最简公分母． 仿例：把eq \f(1,x－2)，eq \f(1,（x－2）（x＋3）)，eq \f(2,（x＋3）2)通分过程中，不正确的是(　D　) A．最简公分母是(x－2)(x＋3)2　　　 B.eq \f(1,x－2)＝eq \f(（x＋3）2,（x－2）（x＋3）2) C.eq \f(1,（x－2）（x＋3）)＝eq \f(x＋3,（x－2）（x＋3）2) D.eq \f(2,（x＋3）2)＝eq \f(2x－2,（x－2）（x＋3）2) eq \a\vs4\al(知识模块二　异分母分式加减法) 阅读教材P120－121的内容，回答下列问题： 1．异分母分式加减法法则是什么？用式子表示出来． 答：异分母分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式加减法法则进行计算.eq \f(b,a)±eq \f(d,c)＝eq \f(bc,ac)±eq \f(ad,ac)＝eq \f(bc±ad,ac). 2．计算：(1)eq \f(x,x2－4)－eq \f(2,x2＋4x＋4)； (2)eq \f(a2－4,a＋2)＋a＋2； (3)eq \f(m,m－n)－eq \f(n,m＋n)＋eq \f(2mn,m2－n2). 行为提示：在群学后期教师可有意安排每组的展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间．有展示、有补充、有质疑、有评价穿插其中． 学习笔记： 教会学生整理反思． 解：(1)原式＝eq \f(x,（x＋2）（x－2）)－eq \f(2,（x＋2）2)＝eq \f(x（x＋2）,（x＋2）2（x－2）)－eq \f(2（x－2）,（x＋2）2（x－2）)＝eq \f(x（x＋2）－2（x－2）,（x＋2）2（x－2）)＝eq \f(x2＋4,（x＋2）2（x－2）)； (2)原式＝eq \f(a2－4＋（a＋2）2,a＋2)＝eq \f(2a（a＋2）,a＋2)＝2a； (3)原式＝eq \f(m（m＋n）,（m＋n）（m－n）)－eq \f(n（m－n）,（m＋n）（m－n）)＋eq \f(2mn,（m＋n）（m－n）)＝ eq \f(m2＋2mn＋n2,（m＋n）（m－n）)＝eq \f(m＋n,m－n). 归纳：分母是多项式时，应先因式分解，目的是为了找最简公分母以便通分．对于整式与分式的加减运算，可以将整式的每一项的分母看成1，再通分，