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职称晋升 参评论文 对基础教育内涵式发展的几点思考 陕西省志丹高级中学张杰 摘要：基础教育内涵式发展理念给传统的教育教学提出了新的 要求，如何在该理念的指导下解决传统教育教学的弊端和实践 中遇到的新问题，以促进基础教育内涵式发展是本文所要探讨 的。 关键词: 关键词: 基础教育内涵式发展思考 自从选择教育那天起，我就在思考：教育的发展靠什么？靠某些人的英明决策？靠几项过渡性措施？靠一些“零敲碎打”、“修修补补”、“花拳秀腿” ？这些都不足以解决教育的可持续内涵式发展，是什么制约了基础教育的内涵式发展呢？笔 者认为主要有以下几点: 一、外部条件的桎梏 1、体制方面的原因 纵观近几年的基础教育，口号喊得很响，实质上收获不大, 发展不快，甚至给人一种“雷声大雨点小”的感觉。症结出在 哪里？依然在于体制上的问题。体制的僵化和禁锢，致使当前 基础教育非常难搞，主要是因为行政指令过多，什么都是上级 领导说了算，校长能做什么？学校的治理与发展，贯穿的理应 是校长的教育思想和管理理念，可戴着“镣铐跳舞”的校长们, 在这种体制制下只能做些“小手术”，玩些“小把戏”，或者干 脆闭着眼睛当“传话筒”得了，得过且过。或许大家会问，主 管领导和校长在教育发展问题上应该是一致的吧？两者并不见 得有多大的矛盾啊！从理论上看，应该是这样的，可事实上， 一个懂教育的领导或许还能高屋建紙未雨绸缪，一个不懂教育