《苏联社会主义建设的成就》教学设计.docVIP

第2课 苏联社会主义建设的成就 教学目标 知识与能力：识记新经济政策，苏联的成立苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式。 过程与方法：理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端。 情感态度与价值观：认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，认真总结经验教训，既有历史意义又有现实意义。 教学重难点 教学重点：新经济政策，苏联的工业化和农业集体化。 教学难点：如何正确评价斯大林模式。 教学过程 导入新课： 1、找出新经济政策开始实施的时间、内容及作用。 2、在课本中圈出苏联成立的时间，结合课本P8地图，认识其15个加盟共和国。 3、划出苏联成为工业国的时间，斯大林模式形成的标志。 4、理解斯大林模式的成因、特点和弊端（可进行讨论）。 教授新课 一、合用探究（群体智慧，能力提高，共同进步） 1、我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨） 2、我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题） 3、老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩） （1）你能说出战时共产主义政策和新经济政策不同点及所起的历史作用吗？ （2）苏联实现工业化和农业集体化与新中国初的社会主义改造有何不同？什么原因导致不同？ （3）谈谈你对斯大林模式弊端的理解和认识？ 二、拓展延伸（学以致用，感悟历史） 根据列宁的新经济政策和斯大林模式的内容特点结合我国社会主义经济建设历程（由计划经济转向了市场经济）谈谈你对国民经济能够健康快速持续发展的认识。 三、系统总结（学会从整体上把握知识） 新经济政策　 实现工业化：1928—1937 苏联成立 实现农业集体化：1937 四、当堂反思 1、通过本课的教学，我最大的收获是？ 学生识记了新经济政策，苏联的成立苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式。 2、我还需要解决的问题有？如何正确评价斯大林模式。