论高职院校计算机教学改革的思考.docVIP

PAGE PAGE 1 论高职院校计算机教学改革的思考 　　摘要：计算机作为现代经济活动的的重要手段与工具在当今的社会经济生活中扮演着越来越重要的角色，但计算机人才培养近年却陷入一个尴尬的境地中，一方面随着计算机作用的日益增强，社会对高素质计算机专业学生需求旺盛，另一方面计算机专业学生就业率在近几年却一直保持低位，教育与市场脱节。作为偏向实用性的高职教育对市场的反应十分敏感，因此面临着改革与转型的巨大压力。 　　关键词：计算机产业；高职教育；对策 　　本文论述当今高职计算机教育的作用与性质，市场对计算机专业的需求以及其改革的方向。对高等职业院校计算机教育的价值与地位进行研究，供计算机专业学生与教师参考。 　　一、高职计算机专业与市场现状 　　1.计算机产业发展现状 　　21世纪作为网络信息时代，计算机与电子信息产业得到了高速发展，已成为我国经济的一个重要支柱。据统计在2012年，我国电子信息产业销售收入突破十万亿元大关，达到11.0万亿元，增幅超过15%，超过GDP增速7.3个百分点。增长不仅限于当前，还在于未来，我国计算机基础建设投资将达到4000亿左右的规模。 　　2.高职教育特点与教育方向。 　　高职院校是指实施高等职业教育的普通高等学校，是目前我国高等职业教育的主体。作为中等职业教育与高等教育之间的衔接，其目标是培养出一批具有一定大学知识，又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以实用为主。相对于普通高等教育培养学术型人才而言，高等职业教育偏重于培养高等应用型人才，它部份放弃了普通高等教育的学术性与研究性功能，突出教育的实干型功能，以培养技术骨干型学生为主。 　　二、计算机专业面临问题 　　1.计算机专业就业警示 　　2012年6月11日由著名教育质量评估机构撰写、社科文献出版社出版的大学生就业蓝皮书——《2012年中国大学生就业报告》正式发布，每年的《中国大学生就业报告》都会对当年大学生就业各专业进行分析排名。计算机专业已连续多年上榜，这就不禁要引起我们的疑问？为什么一方面是计算机产业的高速发展与巨大的人才缺口，而另一方面确是计算机专业就业的持续低迷，这中间到底是出了什么问题？目前出现的问题主要有： 　　2.教学配置与软硬件条件 　　目前我国高职教育尚处于发展的初级阶段，在师资力量、教学设备、教学方法、教学理念等各项软硬件条件尚不完善，面对着今年高职教育的热潮，很多高职教育院校缺乏冷静的认识，从短期利益出发盲目扩大招生规模，导致高职计算机专业学生在近几年出现大幅增长，增幅远远超过同期市场扩大的幅度。原本的市场供求局面在短时间内发生逆转，而很多原本在计算机报考热潮期间进入计算机专业学生遇上这一轮计算机专业就业周期的低潮。 　　3.教育难以跟上市场变化 　　正如我们上面所说的高职教育具有相当强的实效性，对市场动向变化的反应力必须十分敏锐，能够捕捉到市场的变化趋势与发展方向。但是现实中很多高职院校存在着一定的与实际脱节的现象。众所周知计算机产业是一个迅速发展的朝阳产业，其变化发展速度十分快，并呈现越来越快的趋势。因此，紧盯市场的高职计算机专业也必须及时进行知识与教育方法的更新，并进行教学内容的深入探索以跟上时代的发展速度，满足市场需求。很多高职院校教学计划并未及时跟进，在课程设置上沿用原本呆板的教学模式，并且在专业设置上存在着大量的重复设置，专业雷同度高。很多高职院校较单纯地进行理论教学，没有进行足够的实践实习，导致部分高职毕业生缺乏足够的实验室实训能力。 　　4.计算机专业学生素质下降 　　除了高职院校的原因外，高职计算机专业学生素质下降也是一个重要原因，由于这一轮计算机专业扩招有单纯的“铺摊子”的嫌疑，在进行扩招时对所招学生的素质考察标准出现一定下降，很多学生在选择计算机专业时并未对其有一个客观地认识，而计算机专业理论的抽象性导致部分学生因心理落差产生一定厌学情绪，同时标准降低导致很多学生基础知识储备不足，难以跟上教学进度，加之高等教育阶段很多学生缺乏必要的自制力和吃苦耐劳的精神，导致很多毕业学生没有真才实学，达不到就业单位的要求。 　　三、教育改革方向 　　从上面的描述可以看出高职计算机专业教学改革的方向是紧跟市场动向，教学培养与市场需求相结合。 　　1、强化软硬件配置，优化教学内容 　　高职院校要加强对计算机需求市场的研究和教学研究。及时捕捉行业发展动向，抛弃过时的教学内容与方法，采用最新教学成果，及时扩充自身知识储备，提高软硬件配置与师资力量建设。保证教学内容的实效性并适度限制教学规模，进行教学规划时要有长远的目光，促进学科教学的发展。 　　2、紧跟时代发展步伐 　　在教学中要紧盯现实发展趋势，紧盯学科前沿，加强与相关科研机构的合作，并加强与企业的合作，推行订单式培养，及时了解企业需求，进行有针对性的