语文人教版一年级上册拼音er.docVIP

汉语拼音《ie ue er》教学设计 第三课时 《er》 教学目标： 　　1、能把er正确写入四线格。 　　2、学会特殊韵母er及其四声。 教学重点、难点： 　　1、学会er发音及四声。 2、ie与er区分。 教学过程： 一、课前复习 ie ue 读法及四声调练习 二、创设情景 1、提问导入新课：“孩子们在家里是爸爸妈妈的什么？”学生回答；“宝贝”“孩子”，启发回答“儿子”、“女儿”，告诉学生儿童的“儿”的第一声就是ｅｒ的读音。 　　2、教师示范er读音卷舌音。 3、读三声ér? ěr? èr 4、正确书写er 三、我和老师一起学 1、教师书写er不标声调，请教学生声调标在哪？学生答出正确答案后，共读标调口诀。 看见a 不放过，没有a 找o .e i u并列标在后，i字标调点去掉。 2、声调练习（注：er没有第一声） ér?儿童?? ěr?耳朵?? èr 星期二 四、自我小结，巩固提高 1、这节课，你学会了什么？　小朋友有什么收获？ 2、读er，练习er的三声。ér（儿童） ěr（耳朵）èr（第二） 五、小结 er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它特殊韵母。 课后反思对于特殊音节，要用特殊的方法来进行教学，让学生牢固不易忘记。