2019年高中数学北师大版必修四教学案：第二章 §4 第2课时 向量平行的坐标表示 Word版含答案.docVIP

PAGE 2019年北师大版精品数学资料 第2课时　向量平行的坐标表示 [核心必知] 向量平行定理与坐标表示 定理 语言叙述 坐标表示 性质 定理 若两个向量(与坐标轴不平行)平行，则它们相应的坐标成比例 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，(y1≠0且y2≠0)．若a∥b，则eq \f(x1,y1)＝eq \f(x2,y2) 判定 定理 若两个向量相对应的坐标成比例，则它们平行 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)．若eq \f(x1,y1)＝eq \f(x2,y2)，则a∥b [问题思考] 1．设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，若a∥b，则一定有eq \f(x1,x2)＝eq \f(y1,y2)，对吗？ 提示：不对．因为若x2＝0或y2＝0，则eq \f(x1,x2)＝eq \f(y1,y2)不成立． 2．设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，若a∥b，则向量a，b的坐标一定具有什么关系？反之成立吗？ 提示：若a∥b，则一定有x1y2－x2y1＝0，反之也成立．即：a∥b?x1y2－x2y1＝0. 讲一讲 1．(1)下列向量与a＝(1，3)共线的是(　　) A．b＝(1，2)　　　　　　　B．c＝(－1，3) C．d＝(1，－3) D．e＝(2，6) (2)已知＝(7，－2)，则一定共线的三点是(　　) A．A、B、D B．A、B、C C．B、C、D D．A、C、D [尝试解答]　(1)法一：∵e＝(2，6)＝2(1，3)＝2a， ∴由向量共线定理知，e与a共线．故选D. 法二：∵eq \f(2,6)＝eq \f(1,3)，∴由向量平行的判定定理知，e∥a. 即e与a共线．故选D. B不正确．同理可判定，C、D均不正确．故选A. [答案]　(1)D　(2)A eq \a\vs4\al(,\x(—————————类题·通法)——————————————————————————————————————————————————————) 判断两个向量是否平行(共线)方法有两种： (1)利用向量共线定理进行判断，即a∥b(b≠0)?a＝λb(λ∈R)． (2)利用向量平行的坐标表示进行判断，即： 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，若eq \f(x1,y1)＝eq \f(x2,y2)(或eq \f(x1,x2)＝eq \f(y1,y2))，则a∥b，也可直接利用x1y2－x2y1是否等于0进行判断． 1．已知A(2,1)，B(0,4)，C(1,3)，D(5，－3)．判断与是否共线？如果共线，它们的方向相同还是相反？ 解：＝(0,4)－(2,1)＝(－2,3)， ＝(5，－3)－(1,3)＝(4，－6)． 法一：∵(－2)×(－6)－3×4＝0， 且(－2)×4＜0， ∴与共线且方向相反． 法二：∵＝－2， ∴与共线且方向相反． 讲一讲 2．(1)已知向量a＝(1，2)，b＝(1，0)，c＝(3，4)，若λ为实数，(a＋λb)∥c，则λ＝(　　) A.eq \f(1,4)　　　　B.eq \f(1,2)　　　　C．1　　　　D．2 (2)已知e1＝(1，0)，e2＝(0，1)，a＝2e1＋e2，b＝λe1－e2，当a∥b时，实数λ＝________． [尝试解答]　(1)∵a＝(1，2)，b＝(1，0)． ∴a＋λb＝(1，2)＋λ(1，0)＝(1＋λ，2)． 又∵(a＋2b)∥c， ∴3×2－4×(1＋λ)＝0，得λ＝eq \f(1,2).故选B. (2)a＝2e1＋e2＝(2，0)＋(0，1)＝(2，1)． b＝λe1－e2＝(λ，0)－(0，1)＝(λ，－1)， ∵a∥b，∴2×(－1)－λ＝0，得λ＝－2. [答案]　(1)B　(2)－2 解决此类问题的关键是正确进行坐标运算，合理使用待定系数法．首先利用向量共线的条件建立方程或方程组，再解所列的方程或方程组求出参数的值． 练一练 2. 向量a＝(1，2)，b＝(－2，3)，若ma－nb与a＋2b共线(其中m，n∈R，且n≠0)，则eq \f(m,n)等于(　　) A．－eq \f(1,2)　 B.eq \f(1,2)　 C．－2 D．2 解析：选A　ma－nb＝(m，2m)－(－2n，3n)＝(m＋2n，2m－3n)，a＋2b＝(1，2)＋(－4，6)＝(－3，8)，∵ma－nb与a＋2b共线，∴8(m＋2n)＋3(2m－3n)＝0，得eq \f(m,n)＝－eq \f(1,2). 讲一讲 3．设梯形ABCD的顶点坐标分别为A(－1，2)，B(3，4)，D(2，1)，且AB∥DC，AB＝2CD，求点C的坐标． [尝试解答]　 ∵AB∥DC，AB＝2CD， ∴.设C(x，y)， 则＝(x，y)－(2,1) ＝(x－2，y