2019年高中数学北师大版必修四教学案：第二章 §7 向量应用举例 Word版含答案.docVIP

PAGE 2019年北师大版精品数学资料 [核心必知] 1．点到直线的距离公式 若M(x0，y0)是一平面上一定点，它到直线l：Ax＋By＋C＝0的距离d＝eq \f(|Ax0＋By0＋C|,\r(A2＋B2))． 2．直线的法向量 (1)定义：称与直线的方向向量垂直的向量为该直线的法向量． (2)公式：设直线l：Ax＋By＋C＝0，取其方向向量v＝(B，－A)，则直线l的法向量n＝(A，B)． 3．向量的应用 向量的应用主要有两方面：一是在几何中的应用；二是在物理中的应用． [问题思考] 1．教材中在证明点到直线的距离公式时，为什么有d＝|·n0|? 提示： 如图所示，过M作MN⊥l于N，则d＝||. 在Rt△MPN中，||是在方向上的射影的绝对值， 则||＝|||cos∠PMN| ＝|||×1×cos∠PMN| ＝||×|n0|×|cos∠PMN|＝|·n0| ∴d＝|·n0|. 2．你认为利用向量方法解决几何问题的关键是什么？ 提示：关键是如何将几何问题转化为向量问题，对具体问题是选用向量几何法还是坐标法解决． 3．利用向量可以解决哪些物理问题？ 提示：利用向量可以解决物理中有关力、速度、位移等矢量的合成问题以及力对物体做功的问题等． 讲一讲 1．已知Rt△ABC，∠C＝90°，设AC＝m，BC＝n，若D为斜边AB的中点， (1)求证：CD＝eq \f(1,2)AB； (2)若E为CD的中点，连接AE并延长交BC于F，求AF的长度(用m，n表示)． [尝试解答]　 以C为坐标原点，以边CB、CA所在的直线分别为x轴、y轴建立平面直角坐标系，如图所示，A(0，m)，B(n,0)，＝(n，－m)． (1)证明：∵D为AB的中点， ∴D(eq \f(n,2)，eq \f(m,2))， ∴|＝eq \f(1,2) eq \r(n2＋m2)，||＝eq \r(m2＋n2)， ∴||＝eq \f(1,2)||，即CD＝eq \f(1,2)AB. (2)∵E为CD的中点，所以E(eq \f(n,4)，eq \f(m,4))，设F(x,0)，则 ＝(eq \f(n,4)，－eq \f(3,4)m)，＝(x，－m)， ∵A、E、F共线，∴＝λ， 解得(x，－m)＝λ(eq \f(n,4)，－eq \f(3,4)m)， ∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝\f(n,4)λ，,－m＝－\f(3,4)mλ，)) 即x＝eq \f(n,3)，即F(eq \f(n,3)，0)．＝(eq \f(n,3)，－m)． ∴||＝eq \f(1,3) eq \r(n2＋9m2).即AF＝eq \f(1,3)eq \r(n2＋9m2). 利用向量解决几何中常见问题的基本策略： (1)证明线段相等，转化为证明向量的长度相等；求线段的长，转化为求向量的模； (2)证明线段、直线平行，转化为证明向量平行； (3)证明线段、直线垂直，转化为证明向量垂直； (4)几何中与角相关的问题，转化为向量的夹角问题； (5)对于有关长方形、正方形、直角三角形等平面几何问题，通常以相互垂直的两边所在直线分别为x轴和y轴建立平面直角坐标系，通过向量的坐标运算解决平面几何问题． 练一练 1．已知?ABCD中，AD＝1，AB＝2，对角线BD＝2，试求对角线AC的长． 讲一讲 2．已知过点A(0,2)，且方向向量为a＝(1，k)的直线l与圆C：(x－2)2＋(y－3)2＝1相交于M，N两点，若O为坐标原点，且＝12，求k及直线l的方程． [尝试解答]　 设M(x1，y1)，N(x2，y2)． 由题意知，l的方程为y＝kx＋2， 由eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(y＝kx＋2，,?x－2?2＋?y－3?2＝1))得， (1＋k2)x2－(4＋2k)x＋4＝0. 由根与系数的关系得， x1＋x2＝eq \f(4＋2k,1＋k2)，x1x2＝eq \f(4,1＋k2) ∵＝(x1，y1)·(x2，y2) ＝x1x2＋y1y2＝12. y1＝kx1＋2，y2＝kx2＋2 ∴x1x2＋(kx1＋2)(kx2＋2)＝0， 即(1＋k2)x1x2＋2k(x1＋x2)－8＝0， ∴(1＋k2)×eq \f(4,1＋k2)＋2k×eq \f(4＋2k,1＋k2)－8＝0， 解得k＝eq \f(1,2)， ∴直线l的方程为y＝eq \f(1,2)x＋2，即x－2y＋4＝0. 向量在解析几何中的应用主要表现在两个方面：一是作为题设条件；二是作为解决问题的工具使用，充分体现了几何问题代数化的思想，是高考考查的热点之一．解决此类问题的思路是转化为代数运算，其转化途经主要有两种：一是向量平行或垂直的坐标表示；二是向量数量积的公式和性质． 练一练