人教版七年级上册（2016部编版）第3课《雨的四季》.pptxVIP

雨的四季 刘湛秋;◆生难字;◆词语集注;莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 迫不及待：紧迫得不容等待。;整体感知;第一部分（第①段）：;整体感知;1、“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。”首段在文中有何作用？;春雨 ; 3、作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？ 通过写万物经雨洗淋后的情态，展现春雨给万物带来的变化，间接描写春雨的娇媚、细润，表现了春雨滋润万物，给大地带来的勃勃生机。间接抒发了对春雨的爱恋之情 ;夏 雨 ; 3、春雨和夏雨有什么不同之处？ 如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。;秋 雨 ;; 这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？;春天的雨;夏天的雨;秋天的雨;冬天的雨;前文写雨多用“她”或“它”指称，为何第6段改称“你”？; 人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。;第7段在文章中有什么作用？;作者为什么把文题写成“雨的四季”而不是“四季的雨”？;1、“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。”这句话运用了什么修辞方法？有何表达效果？ 这句话运用拟人、比喻的修辞手法，赋予了树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，从视觉角度生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。表达喜爱之情。 2、水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 这句话运用了比喻的修辞手法，作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，从视觉的角度，形象生动的写出了春雨的无比娇美。写出了作者对春雨的喜爱和怜惜之情。 ;3、“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。” 这句运用了比喻的修辞，从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。表达喜爱之情。 4、“而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。” 使用了拟人、比喻的修辞手法，将夏雨比作交响曲，而且是和“蝉鸣”、“蛙鼓”一起奏响的，从听觉的角度，形象生动的写出了夏雨的热烈。 ;5、当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。 使用了比喻、拟人的修辞手法，作者将秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人”，生动形象地写出了秋雨端庄而沉静的特点。表达喜爱之情。 6、“远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。”这句话运用了怎样的修辞？有什么表达效果？ 比喻，作者将雨中的静物比作木刻，从视觉角度收到形象地表现了冬雨的自然、干净。表达喜爱之情。 ; 7、也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 拟人的修辞手法， “化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚，?“?飘然莅临人间” 从视觉角度写出了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。;作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？;本文是一篇优美的写景抒情散文，作者从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度，运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。;雨的四季;拓展迁移