2019年人教版部编本小学六年级上册语文第四单元《快乐读书吧》教学设计.docxVIP

2019年人教版部编本小学六年级上册语文第四单元《快乐读书吧》教学设计 活动分析： 本次《快乐读书吧》安排阅读的是三部小说，其中《童年》和《草房子》是长篇小说，《小兵张嘎》是中篇小说。这三部小说篇幅都很长，课堂上不可能像分析课文一样对它们进行解析、品读，主要由学生在课外自主阅读，但教师不能放任自流，要精心组织、设计整个活动。开始读书之前，教师可以组织一次导读活动，激发学生的阅读兴趣，制订阅读计划，并对一些重要的阅读方法进行指导；读书的过程中，教师可以通过多种方式不断激励学生持续阅读；读完一本后，教师可以组织开展一次读书交流活动。 教学目标： 1.能产生阅读《童年》《小兵张嘎》《草房子》的兴趣，自主阅读三部小说，了解故事内容。 2.能感受小说情节的曲折、生动和人物形象的丰富、鲜明；体会书中描写的成长故事中蕴含的笑与泪、苦与甜，以及它们带给我们的感动。 3.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 教学重点： 1.理清小说中众多人物之间的关系，感受不同的人物形象。 2.体会这些小说作品中表达的丰富情感。 教学难点： 掌握三种阅读方法，理清小说人物关系和故事脉络。 教学准备： 教师： 1.提前阅读三部小说，熟知小说情节和人物形象。 2.准备相关课件。 学生：购买相关书籍，了解主要内容，熟悉目录，可以提前阅读一部分。 课时安排： 机动 教学过程： 一、组织导读活动 （一）激发阅